[article] Titre : | Varia : Le Parti communiste français à la recherche de sa politique scolaire (1921-1934) | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | André Désiré Robert, Auteur | Année de publication : | 2023 | Article en page(s) : | p. 251-281 | Note générale : | Notes | Langues : | Français | Mots-clés : | éducation parti communiste politique scolaire syndicalisme révolutionnaire modèle éducatif | Résumé : | Cet article s'intéresse à la façon dont le jeune Parti communiste (PC), Section française de l'Internationale communiste (SFIC), issu du congrès de Tours (25-30 décembre 1920) a traité les questions scolaires et éducatives ; sur la base d'archives et de documents de diverses natures, il interroge les tâtonnements de sa doctrine en matière scolaire. L'article décrit tout d'abord l'effervescence politique et pédagogique caractéristique de cette nouvelle formation qui, tout en s'étant majoritairement ralliée aux 21 conditions d'adhésion à la IIIe Internationale, n'en est pas moins traversée par une forte tension entre une "logique du pari" émancipatrice et une "logique du soupçon" marquée par la radicalité. Cette tension donne matière, sur le plan scolaire et éducatif, à des conceptions très nettement opposées que reflètent les débats et les luttes internes au mouvement syndical révolutionnaire, le parti se plaçant d'abord (1921-1924) en position de dépendance vis-à-vis de cette forme de syndicalisme enseignant. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2023-2-page-251.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) | in Histoire de l'éducation (Paris. 1978) > 160 (2023/2) . - p. 251-281
[article] Varia : Le Parti communiste français à la recherche de sa politique scolaire (1921-1934) [texte imprimé] / André Désiré Robert, Auteur . - 2023 . - p. 251-281. Notes Langues : Français in Histoire de l'éducation (Paris. 1978) > 160 (2023/2) . - p. 251-281 Mots-clés : | éducation parti communiste politique scolaire syndicalisme révolutionnaire modèle éducatif | Résumé : | Cet article s'intéresse à la façon dont le jeune Parti communiste (PC), Section française de l'Internationale communiste (SFIC), issu du congrès de Tours (25-30 décembre 1920) a traité les questions scolaires et éducatives ; sur la base d'archives et de documents de diverses natures, il interroge les tâtonnements de sa doctrine en matière scolaire. L'article décrit tout d'abord l'effervescence politique et pédagogique caractéristique de cette nouvelle formation qui, tout en s'étant majoritairement ralliée aux 21 conditions d'adhésion à la IIIe Internationale, n'en est pas moins traversée par une forte tension entre une "logique du pari" émancipatrice et une "logique du soupçon" marquée par la radicalité. Cette tension donne matière, sur le plan scolaire et éducatif, à des conceptions très nettement opposées que reflètent les débats et les luttes internes au mouvement syndical révolutionnaire, le parti se plaçant d'abord (1921-1924) en position de dépendance vis-à-vis de cette forme de syndicalisme enseignant. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2023-2-page-251.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) |
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