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DES REVUES DE LA FDE
Liste des revues dépouillées
de la Faculté d'Éducation de l'Académie de Montpellier.
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Varia |
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Vol. 2 N° 2 - 07/2016 - Varia [document électronique] . - 2016. Langues : Français
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Contient
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Analyse des outils d'accompagnement et d'évaluation / Louise Belair in e-JIREF, Vol. 2 N° 2 (07/2016)
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Évaluer les représentations des apprenants en sciences / Arnaud Dehon in e-JIREF, Vol. 2 N° 2 (07/2016)
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
Évaluer les connaissances pour enseigner l'algèbre élémentaire / Isabelle Demonty in e-JIREF, Vol. 2 N° 2 (07/2016)
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Modéliser le profil diagnostique des élèves dans un domaine mathématique et l’exploiter pour gérer l’hétérogénéité des apprentissages en classe / Brigitte Grugeon-Allys in e-JIREF, Vol. 2 N° 2 (07/2016)
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[article]
[article] Analyse des outils d'accompagnement et d'évaluation : Point de vue des formateurs de terrain [document électronique] / Louise Belair, Auteur ; Christine Lebel, Auteur ; Geneviève Miron, Auteur ; Sylvie Blanchette, Auteur . - 2016 . - p. 9-25.
Bibliogr. Langues : Français in e-JIREF > Vol. 2 N° 2 (07/2016) . - p. 9-25
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[article]
[article] Évaluer les représentations des apprenants en sciences : Application d'une méthode d'analyse [document électronique] / Arnaud Dehon, Auteur ; Derobertmasure, Antoine, Auteur . - 2016 . - p. 27-44.
Bibliogr. Langues : Français in e-JIREF > Vol. 2 N° 2 (07/2016) . - p. 27-44
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[article]
[article] Évaluer les connaissances pour enseigner l'algèbre élémentaire : Élaboration d'un outil diagnostique [document électronique] / Isabelle Demonty, Auteur ; Joëlle Vlassis, Auteur . - 2016 . - p. 45-62.
Bibliogr. Langues : Français in e-JIREF > Vol. 2 N° 2 (07/2016) . - p. 45-62
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[article]
[article] Modéliser le profil diagnostique des élèves dans un domaine mathématique et l’exploiter pour gérer l’hétérogénéité des apprentissages en classe : une approche didactique multidimensionnelle [document électronique] / Brigitte Grugeon-Allys, Auteur . - 2016 . - p. 63-88.
Bibliogr. Langues : Français in e-JIREF > Vol. 2 N° 2 (07/2016) . - p. 63-88
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