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Auteur Haydée Marcos |
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La communication du jeune enfant avec le père ou la mère : influence de l'interlocuteur et du type d'activité / Céline Ryckebusch in Enfance (Paris. 1948), 2000-02 (07/2000)
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[article]
Titre : La communication du jeune enfant avec le père ou la mère : influence de l'interlocuteur et du type d'activité Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Ryckebusch, Auteur ; Haydée Marcos, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 127-147 : Langues : Français Mots-clés : relation mère-enfant relation père-enfant acte de langage contexte du jeu Résumé : Etude des compétences du jeune enfant à modifier ses conduites communicatives en fonction du contexte. Considérant les caractéristiques pragmatiques de la communication chez le jeune enfant, étude du développement de son adaptation à la situation sociale. Deux paramètres situationnels sont pris en compte : les caractéristiques de l'interlocuteur et le type d'activité qui sert de support à l'interaction. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_2000_num_ [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfance (Paris. 1948) > 2000-02 (07/2000) . - p. 127-147 :[article] La communication du jeune enfant avec le père ou la mère : influence de l'interlocuteur et du type d'activité [texte imprimé] / Céline Ryckebusch, Auteur ; Haydée Marcos, Auteur . - 2000 . - p. 127-147 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 2000-02 (07/2000) . - p. 127-147 :
Mots-clés : relation mère-enfant relation père-enfant acte de langage contexte du jeu Résumé : Etude des compétences du jeune enfant à modifier ses conduites communicatives en fonction du contexte. Considérant les caractéristiques pragmatiques de la communication chez le jeune enfant, étude du développement de son adaptation à la situation sociale. Deux paramètres situationnels sont pris en compte : les caractéristiques de l'interlocuteur et le type d'activité qui sert de support à l'interaction. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_2000_num_ [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral Partager un thème dans la seconde année : aspects émotionnels et conventionnels / Haydée Marcos in Enfance (Paris. 1948), 1991-01-02 (07/1991)
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[article]
Titre : Partager un thème dans la seconde année : aspects émotionnels et conventionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Haydée Marcos, Auteur ; Mina Verba, Auteur Année de publication : 1991 Article en page(s) : p. 25-38 : Langues : Français Mots-clés : communication langage sentiment partage thème geste relation enfant-enfant relation adulte-enfant Résumé : Cette recherche étudie le partage de thème au cours de la deuxième année dans les relations asymétriques (adulte-enfant) et symétriques (enfant-enfant). Dans les interactions adulte-enfant les échanges, tendant vers une forme élaborée, sont réalisés au moyen de signaux conventionnels. Sur ces bases, l'hypothèse formulée est que dans le partage de thème les conduites conventionnelles prédominent dans les échanges avec l'adulte alors que les expressions émotionnelles sont prédominantes dans les échanges entre pairs. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1991_num_ [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfance (Paris. 1948) > 1991-01-02 (07/1991) . - p. 25-38 :[article] Partager un thème dans la seconde année : aspects émotionnels et conventionnels [texte imprimé] / Haydée Marcos, Auteur ; Mina Verba, Auteur . - 1991 . - p. 25-38 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 1991-01-02 (07/1991) . - p. 25-38 :
Mots-clés : communication langage sentiment partage thème geste relation enfant-enfant relation adulte-enfant Résumé : Cette recherche étudie le partage de thème au cours de la deuxième année dans les relations asymétriques (adulte-enfant) et symétriques (enfant-enfant). Dans les interactions adulte-enfant les échanges, tendant vers une forme élaborée, sont réalisés au moyen de signaux conventionnels. Sur ces bases, l'hypothèse formulée est que dans le partage de thème les conduites conventionnelles prédominent dans les échanges avec l'adulte alors que les expressions émotionnelles sont prédominantes dans les échanges entre pairs. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1991_num_ [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral