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Auteur Nathalie Blanc (1964-) |
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Le rapport au savoir dans les discours professionnels 1. / Alain Rabatel in Lidil (Grenoble), 43 (05/2011)
[article]
Titre : Le rapport au savoir dans les discours professionnels 1. Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Rabatel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Blanc (1964-), Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 5 - 88 Langues : Français Mots-clés : texte activité professionnelle rapport au savoir expression écrite Résumé : Au sommaire : Construire une expertise dans et par les discours professionnels / Discours de formateurs et rapport au savoir : l'explication située de l'action comme discours professionnel / La stagiaire sage-femme devant sa cliente : un rapport au savoir / Mise en perspective des savoirs professionnels dans les discours de retour d'expérience. Etude contrastée de deux enseignantes de français langue étrangère / L'utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d'un nouveau savoir didactique / Le récit biographique en formation : un discours professionnel valorisant les parcours. En ligne : http://journals.openedition.org/lidil/3100 Format de la ressource électronique : Texte intégral (1er article)
in Lidil (Grenoble) > 43 (05/2011) . - p. 5 - 88[article] Le rapport au savoir dans les discours professionnels 1. [texte imprimé] / Alain Rabatel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Blanc (1964-), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2011 . - p. 5 - 88.
Langues : Français
in Lidil (Grenoble) > 43 (05/2011) . - p. 5 - 88
Mots-clés : texte activité professionnelle rapport au savoir expression écrite Résumé : Au sommaire : Construire une expertise dans et par les discours professionnels / Discours de formateurs et rapport au savoir : l'explication située de l'action comme discours professionnel / La stagiaire sage-femme devant sa cliente : un rapport au savoir / Mise en perspective des savoirs professionnels dans les discours de retour d'expérience. Etude contrastée de deux enseignantes de français langue étrangère / L'utilisation du tableau noir : effet des routines sur la construction d'un nouveau savoir didactique / Le récit biographique en formation : un discours professionnel valorisant les parcours. En ligne : http://journals.openedition.org/lidil/3100 Format de la ressource électronique : Texte intégral (1er article) Le rapport au savoir dans les discours professionnels 2. / Alain Rabatel in Lidil (Grenoble), 43 (05/2011)
[article]
Titre : Le rapport au savoir dans les discours professionnels 2. Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Rabatel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Blanc (1964-), Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 89 - 163 Langues : Français Mots-clés : texte activité professionnelle mémoire professionnel expression écrite formation des enseignants Résumé : Au sommaire : Les savoirs convoqués par les formateurs dans les rapports de visite de stages de professeurs des écoles / Rapports aux textes virtuels en formation de lettres : vers une nouvelle écriture professionnelle / Se reconnaître, être reconnu comme professionnel / Savoirs en (inter)action et identité socio-discursive en construction dans le mémoire professionnel / L'accompagnement à l'écriture du mémoire professionnel : postures, convictions et savoirs des enseignants. En ligne : http://journals.openedition.org/lidil/3112 Format de la ressource électronique : Texte intégral (1er article)
in Lidil (Grenoble) > 43 (05/2011) . - p. 89 - 163[article] Le rapport au savoir dans les discours professionnels 2. [texte imprimé] / Alain Rabatel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Blanc (1964-), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2011 . - p. 89 - 163.
Langues : Français
in Lidil (Grenoble) > 43 (05/2011) . - p. 89 - 163
Mots-clés : texte activité professionnelle mémoire professionnel expression écrite formation des enseignants Résumé : Au sommaire : Les savoirs convoqués par les formateurs dans les rapports de visite de stages de professeurs des écoles / Rapports aux textes virtuels en formation de lettres : vers une nouvelle écriture professionnelle / Se reconnaître, être reconnu comme professionnel / Savoirs en (inter)action et identité socio-discursive en construction dans le mémoire professionnel / L'accompagnement à l'écriture du mémoire professionnel : postures, convictions et savoirs des enseignants. En ligne : http://journals.openedition.org/lidil/3112 Format de la ressource électronique : Texte intégral (1er article)