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L’évaluation comme outil pour une meilleure prise en charge : du test de positionnement à la rédaction du PAP. Dispositif de repérage pour les élèves en difficulté et en situation de handicap / Laure Seignac-Duret in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 74 (07/2016)
[article]
Titre : L’évaluation comme outil pour une meilleure prise en charge : du test de positionnement à la rédaction du PAP. Dispositif de repérage pour les élèves en difficulté et en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Seignac-Duret, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 137-144 Note générale : Bibliogr., Annexe Langues : Français Mots-clés : réussite élève en difficulté dispositif évaluatif élève à besoins spécifiques PAP (Plan d’accompagnement personnalisé) positionnement repérage Résumé : Cet article présente un dispositif mis en place au lycée agricole public de Bourg-en-Bresse, dispositif qui a pour but d’identifier les difficultés et les compétences propres à chaque élève entrant dans l’établissement afin de pouvoir organiser au mieux le programme d’aide individualisée inscrite dans tous les référentiels, d’identifier les freins et les réussites des élèves en situation de handicap en vue de leur proposer des adaptations pédagogiques pertinentes dans le cadre du Plan d’accompagnement personnalisé (PAP), de repérer les élèves dont les difficultés semblent relever d’un trouble des apprentissages en vue de les orienter vers des professionnels susceptibles de leur proposer un bilan et une rééducation adaptée. En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)
in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 74 (07/2016) . - p. 137-144[article] L’évaluation comme outil pour une meilleure prise en charge : du test de positionnement à la rédaction du PAP. Dispositif de repérage pour les élèves en difficulté et en situation de handicap [texte imprimé] / Laure Seignac-Duret, Auteur . - 2016 . - p. 137-144.
Bibliogr., Annexe
Langues : Français
in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 74 (07/2016) . - p. 137-144
Mots-clés : réussite élève en difficulté dispositif évaluatif élève à besoins spécifiques PAP (Plan d’accompagnement personnalisé) positionnement repérage Résumé : Cet article présente un dispositif mis en place au lycée agricole public de Bourg-en-Bresse, dispositif qui a pour but d’identifier les difficultés et les compétences propres à chaque élève entrant dans l’établissement afin de pouvoir organiser au mieux le programme d’aide individualisée inscrite dans tous les référentiels, d’identifier les freins et les réussites des élèves en situation de handicap en vue de leur proposer des adaptations pédagogiques pertinentes dans le cadre du Plan d’accompagnement personnalisé (PAP), de repérer les élèves dont les difficultés semblent relever d’un trouble des apprentissages en vue de les orienter vers des professionnels susceptibles de leur proposer un bilan et une rééducation adaptée. En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)