[article] Titre : | Robotique pédagogique : et si on changeait de paradigme ? | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Eric Greff, Auteur | Année de publication : | 2013 | Article en page(s) : | p. 301-323 | Langues : | Français | Mots-clés : | algorithmique comportement compréhension programmation robot explicitation robotique pédagogique | Résumé : | Depuis les années 1980, la robotique pédagogique a fait son apparition dans les classes ordinaires et certains de ses aspects ont pu être exploités au profit des élèves handicapés. Après une robotique pédagogique "technologique" est apparue une robotique "micro-monde". Après une certaine désaffection, les années 2010 introduisent l’idée d’une robotique "comportementale" et marquent le retour de nouveaux robots pédagogiques sur le marché. Ce qui caractérise certains d’entre-eux (comme le Thymio II) c’est qu’on va passer d’un paradigme du "faire faire" lié à la programmation des objets cybernétiques à un nouveau paradigme du "que fait-il ?". Le travail de l’élève consistera désormais plus à comprendre et expliquer le comportement du robot. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) | in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 63 (12/2013) . - p. 301-323
[article] Robotique pédagogique : et si on changeait de paradigme ? [texte imprimé] / Eric Greff, Auteur . - 2013 . - p. 301-323. Langues : Français in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 63 (12/2013) . - p. 301-323 Mots-clés : | algorithmique comportement compréhension programmation robot explicitation robotique pédagogique | Résumé : | Depuis les années 1980, la robotique pédagogique a fait son apparition dans les classes ordinaires et certains de ses aspects ont pu être exploités au profit des élèves handicapés. Après une robotique pédagogique "technologique" est apparue une robotique "micro-monde". Après une certaine désaffection, les années 2010 introduisent l’idée d’une robotique "comportementale" et marquent le retour de nouveaux robots pédagogiques sur le marché. Ce qui caractérise certains d’entre-eux (comme le Thymio II) c’est qu’on va passer d’un paradigme du "faire faire" lié à la programmation des objets cybernétiques à un nouveau paradigme du "que fait-il ?". Le travail de l’élève consistera désormais plus à comprendre et expliquer le comportement du robot. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) |
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