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Collectivisme ? / Jacques Georges in Cahiers pédagogiques (Revue), 438 (12/2005)
[article]
Titre : Collectivisme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Georges, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.36-37 Langues : Français Mots-clés : évaluation des apprenants classe (éducation) France 1900-1945 Résumé : Présentation, en 2005, une méthode d'évaluation collective mise en place par un enseignant d'histoire-géographie en France en 1934 : la mise en place dans la classe ; l'analyse des méthodes ; les conséquences.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 438 (12/2005) . - p.36-37[article] Collectivisme ? [texte imprimé] / Jacques Georges, Auteur . - 2005 . - p.36-37.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 438 (12/2005) . - p.36-37
Mots-clés : évaluation des apprenants classe (éducation) France 1900-1945 Résumé : Présentation, en 2005, une méthode d'évaluation collective mise en place par un enseignant d'histoire-géographie en France en 1934 : la mise en place dans la classe ; l'analyse des méthodes ; les conséquences. L'école bloquée / Jacques Georges in Cahiers pédagogiques (Revue), 383 (04/2000)
[article]
Titre : L'école bloquée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Georges, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.15 : Langues : Français Mots-clés : système éducatif France étude historique Résumé : Historique du système éducatif français et de ses lourdeurs. Ces contraintes seraient une entrave au désir d'innovation des enseignants.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 383 (04/2000) . - p.15 :[article] L'école bloquée [texte imprimé] / Jacques Georges, Auteur . - 2000 . - p.15 :.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 383 (04/2000) . - p.15 :
Mots-clés : système éducatif France étude historique Résumé : Historique du système éducatif français et de ses lourdeurs. Ces contraintes seraient une entrave au désir d'innovation des enseignants. Reformuler pour dialoguer / Jacques Georges in Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique, 47 (11/2017)
[article]
Titre : Reformuler pour dialoguer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Georges, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 52-53 Note générale : Numéro uniquement consultable sur l'ENT de la FDE de Montpellier Langues : Français Mots-clés : enseignant débutant communication reformulation parole de l'élève Résumé : Outil précieux pour la communication, les reformulations des propos des élèves optimisent les interactions en classe. Comment la connaissance des types et des fonctions de ces reprises particulières de la parole des élèves peut-elle aider l'enseignant débutant ?
in Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique > 47 (11/2017) . - p. 52-53[article] Reformuler pour dialoguer [texte imprimé] / Jacques Georges, Auteur . - 2017 . - p. 52-53.
Numéro uniquement consultable sur l'ENT de la FDE de Montpellier
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique > 47 (11/2017) . - p. 52-53
Mots-clés : enseignant débutant communication reformulation parole de l'élève Résumé : Outil précieux pour la communication, les reformulations des propos des élèves optimisent les interactions en classe. Comment la connaissance des types et des fonctions de ces reprises particulières de la parole des élèves peut-elle aider l'enseignant débutant ?