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Dialogue . 150Pour que la maternelle fasse écoleMention de date : 10/2013 Paru le : 01/10/2013 |
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Ajouter le résultat dans votre panierFaire école : à quelle conditions? in Dialogue, 150 (10/2013)
[article]
Titre : Faire école : à quelle conditions? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 3 - 25 Langues : Français Mots-clés : école maternelle enseignement pré-élémentaire petite enfance Note de contenu : L'école maternelle à la recherche d'un second souffle (V. Bouysse) / Réduire les inégalités dès l'école maternelle? Tous capables? (C. Joigneaux) / Construire un rapport efficient à l'école et aux apprentissages dès la PS (C. Passerieux) / Quels livres fait-on lire en maternelle? Et à qui? (S. Bonnéry) / Comment passer du statut d'enfant au statut d'enfant-élève en respectant l'enfant? Accompagner chaque enfant-élève dans les apprentissages : la posture de l'enseignant (M. Van-Landewick)
in Dialogue > 150 (10/2013) . - p. 3 - 25[article] Faire école : à quelle conditions? [texte imprimé] . - 2013 . - p. 3 - 25.
Langues : Français
in Dialogue > 150 (10/2013) . - p. 3 - 25
Mots-clés : école maternelle enseignement pré-élémentaire petite enfance Note de contenu : L'école maternelle à la recherche d'un second souffle (V. Bouysse) / Réduire les inégalités dès l'école maternelle? Tous capables? (C. Joigneaux) / Construire un rapport efficient à l'école et aux apprentissages dès la PS (C. Passerieux) / Quels livres fait-on lire en maternelle? Et à qui? (S. Bonnéry) / Comment passer du statut d'enfant au statut d'enfant-élève en respectant l'enfant? Accompagner chaque enfant-élève dans les apprentissages : la posture de l'enseignant (M. Van-Landewick) Apprentissage et développement : une construction globale du sujet in Dialogue, 150 (10/2013)
[article]
Titre : Apprentissage et développement : une construction globale du sujet Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 26 - 40 Langues : Français Mots-clés : apprentissage mathématique développement du langage école maternelle activité artistique Note de contenu : Le court terme de l'activité et le long terme du développement (Gérard Vergnaud) / Imaginaire et mathématiques (Nathalie Da Silva) / Des manipulations sensori-motrices aux activités de langage et de création (Sylvie Chevillard et al) / Qu'est ce qu'on apprend pour changer? Qu'est ce qu'on change pour apprendre? (François Biichle ; Jean-Jacques Vidal)
in Dialogue > 150 (10/2013) . - p. 26 - 40[article] Apprentissage et développement : une construction globale du sujet [texte imprimé] . - 2013 . - p. 26 - 40.
Langues : Français
in Dialogue > 150 (10/2013) . - p. 26 - 40
Mots-clés : apprentissage mathématique développement du langage école maternelle activité artistique Note de contenu : Le court terme de l'activité et le long terme du développement (Gérard Vergnaud) / Imaginaire et mathématiques (Nathalie Da Silva) / Des manipulations sensori-motrices aux activités de langage et de création (Sylvie Chevillard et al) / Qu'est ce qu'on apprend pour changer? Qu'est ce qu'on change pour apprendre? (François Biichle ; Jean-Jacques Vidal) Comprendre pour apprendre in Dialogue, 150 (10/2013)
[article]
Titre : Comprendre pour apprendre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 41 - 57 Langues : Français Mots-clés : Ecole maternelle acquisition de connaissances Note de contenu : Pince alors! Et autres objets techniques (Jacqueline Bonnard) / Quelques apports de la recherche en didactique dans la construction des apprentissages en mathématiques à l'école maternelle (Marie-Lise Peltier) / Comprendre des histoires, histoire de comprendre (Patrick Joole) / Et si on parlait d'objet d'enseignement, même en EPS et même en maternelle? (Colette Catteau)
in Dialogue > 150 (10/2013) . - p. 41 - 57[article] Comprendre pour apprendre [texte imprimé] . - 2013 . - p. 41 - 57.
Langues : Français
in Dialogue > 150 (10/2013) . - p. 41 - 57
Mots-clés : Ecole maternelle acquisition de connaissances Note de contenu : Pince alors! Et autres objets techniques (Jacqueline Bonnard) / Quelques apports de la recherche en didactique dans la construction des apprentissages en mathématiques à l'école maternelle (Marie-Lise Peltier) / Comprendre des histoires, histoire de comprendre (Patrick Joole) / Et si on parlait d'objet d'enseignement, même en EPS et même en maternelle? (Colette Catteau) Réunion de parents de début d'année : récit d'une recréation de texte in Dialogue, 150 (10/2013)
[article]
Titre : Réunion de parents de début d'année : récit d'une recréation de texte Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 58 - 59 Langues : Français Mots-clés : Relation école-famille
in Dialogue > 150 (10/2013) . - p. 58 - 59[article] Réunion de parents de début d'année : récit d'une recréation de texte [texte imprimé] . - 2013 . - p. 58 - 59.
Langues : Français
in Dialogue > 150 (10/2013) . - p. 58 - 59
Mots-clés : Relation école-famille