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L'indication de psychothérapie à l'école / Sabine Charru in Psychologie & Education (Dourdan), 2009-03 (09/2009)
[article]
Titre : L'indication de psychothérapie à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Charru, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 57-66 Langues : Français Mots-clés : psychothérapie psychologie de l'éducation difficulté scolaire difficulté psychologique consultation psychologique Résumé : Ce texte a fait l'objet d'une communication lors "d'une journée de la psychologie scolaire" à l'université de Bordeaux 2, sur le thème: "l'indication de psychothérapie à partir de l'école". Son propos est de questionner le lien entre difficulté scolaire et consultation psychologique, dont l'évidence est trop souvent admise dans et hors l'institution scolaire. Retour sur les notions de difficulté scolaire et de difficulté psychologique. Puis essai de théoriser un possible "passage" entre école et psychothérapie où le psychologue scolaire peut trouver sa place aux côtés des parents et de l'enfant-élève.
in Psychologie & Education (Dourdan) > 2009-03 (09/2009) . - p. 57-66[article] L'indication de psychothérapie à l'école [texte imprimé] / Sabine Charru, Auteur . - 2009 . - p. 57-66.
Langues : Français
in Psychologie & Education (Dourdan) > 2009-03 (09/2009) . - p. 57-66
Mots-clés : psychothérapie psychologie de l'éducation difficulté scolaire difficulté psychologique consultation psychologique Résumé : Ce texte a fait l'objet d'une communication lors "d'une journée de la psychologie scolaire" à l'université de Bordeaux 2, sur le thème: "l'indication de psychothérapie à partir de l'école". Son propos est de questionner le lien entre difficulté scolaire et consultation psychologique, dont l'évidence est trop souvent admise dans et hors l'institution scolaire. Retour sur les notions de difficulté scolaire et de difficulté psychologique. Puis essai de théoriser un possible "passage" entre école et psychothérapie où le psychologue scolaire peut trouver sa place aux côtés des parents et de l'enfant-élève.