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Catégorisation ethnoraciale en milieu scolaire. Une analyse contrastive de conseils de discipline / Stéphane Zéphir in Revue française de pédagogie (Paris), 184 (2013)
[article]
Titre : Catégorisation ethnoraciale en milieu scolaire. Une analyse contrastive de conseils de discipline Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Zéphir, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 81-94 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : sanction parent groupe ethnique racisme inégalité sociale exclusion scolaire Résumé : Dans une approche pragmatiste des activités langagières, cet article analyse la production de formes particulières d'hostilité lors de comparutions de collégiens en conseil de discipline. Le rapprochement entre trois conseils offre une perspective différentielle sur le traitement de la déviance scolaire selon le type de catégorisation utilisée en situation. Ainsi, l'usage non pensé de catégorisations ethnoraciales peut ouvrir sur des formes d'échanges disqualifiantes à l'endroit de populations scolaires minorisées. Loin de dénouer un état de conflictualité antérieure, l'attribution d'altérité dont témoignent ces échanges interroge les fondements normatifs de l'école républicaine. En ligne : http://journals.openedition.org/rfp/4237 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue française de pédagogie (Paris) > 184 (2013) . - p. 81-94[article] Catégorisation ethnoraciale en milieu scolaire. Une analyse contrastive de conseils de discipline [texte imprimé] / Stéphane Zéphir, Auteur . - 2013 . - p. 81-94.
Bibliogr.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 184 (2013) . - p. 81-94
Mots-clés : sanction parent groupe ethnique racisme inégalité sociale exclusion scolaire Résumé : Dans une approche pragmatiste des activités langagières, cet article analyse la production de formes particulières d'hostilité lors de comparutions de collégiens en conseil de discipline. Le rapprochement entre trois conseils offre une perspective différentielle sur le traitement de la déviance scolaire selon le type de catégorisation utilisée en situation. Ainsi, l'usage non pensé de catégorisations ethnoraciales peut ouvrir sur des formes d'échanges disqualifiantes à l'endroit de populations scolaires minorisées. Loin de dénouer un état de conflictualité antérieure, l'attribution d'altérité dont témoignent ces échanges interroge les fondements normatifs de l'école républicaine. En ligne : http://journals.openedition.org/rfp/4237 Format de la ressource électronique : Texte intégral Entretien avec Georges Didi-Huberman : l'art pour donner un visage aux peuples / Georges Didi-Huberman in Beaux-arts magazine (Levallois-Perret), 343 (01/2013)
[article]
Titre : Entretien avec Georges Didi-Huberman : l'art pour donner un visage aux peuples Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Didi-Huberman, Personne interviewée ; Natacha Wolinski, Intervieweur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.36-38 Note générale : Bibliographie. Langues : Français Mots-clés : oeuvre artistique groupe ethnique Résumé : Entretien avec le philosophe et historien d'art Georges Didi-Huberman sur les types de représentations des peuples dans l'art : témoignage, réalité, manipulation.
in Beaux-arts magazine (Levallois-Perret) > 343 (01/2013) . - p.36-38[article] Entretien avec Georges Didi-Huberman : l'art pour donner un visage aux peuples [texte imprimé] / Georges Didi-Huberman, Personne interviewée ; Natacha Wolinski, Intervieweur . - 2013 . - p.36-38.
Bibliographie.
Langues : Français
in Beaux-arts magazine (Levallois-Perret) > 343 (01/2013) . - p.36-38
Mots-clés : oeuvre artistique groupe ethnique Résumé : Entretien avec le philosophe et historien d'art Georges Didi-Huberman sur les types de représentations des peuples dans l'art : témoignage, réalité, manipulation. Pour une "éthologie des peuples" ? / Sylvain Allemand in Sciences humaines (Auxerre), 143 (11/2003)
[article]
Titre : Pour une "éthologie des peuples" ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Allemand, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.8 Langues : Français Mots-clés : comportement animal groupe humain groupe ethnique recherche scientifique France 2000- Résumé : Compte-rendu rapide d'un colloque tenu en France en août 2003 sur l'éthologie appliquée à l'homme et à la culture des groupes humains.
in Sciences humaines (Auxerre) > 143 (11/2003) . - p.8[article] Pour une "éthologie des peuples" ? [texte imprimé] / Sylvain Allemand, Auteur . - 2003 . - p.8.
Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 143 (11/2003) . - p.8
Mots-clés : comportement animal groupe humain groupe ethnique recherche scientifique France 2000- Résumé : Compte-rendu rapide d'un colloque tenu en France en août 2003 sur l'éthologie appliquée à l'homme et à la culture des groupes humains. Des foules si ferventes... / Jean-Pierre Bastian in L'Histoire (Paris. 1978), 322 (07/2007)
[article]
Titre : Des foules si ferventes... Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Bastian, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.86-89 Langues : Français Mots-clés : chrétien pratique religieuse groupe ethnique Amérique du Sud 2000- Résumé : Le point, en 2007, sur la ferveur religieuse en Amérique latine. Le dynamisme du catholicisme institutionnel et populaire, depuis la conquête. L'expansion parallèle de courants évangéliques, comme le pentecôtisme, à partir de 1970 : caractéristique, culte et émissaires, aspects marketing et politique.
in L'Histoire (Paris. 1978) > 322 (07/2007) . - p.86-89[article] Des foules si ferventes... [texte imprimé] / Jean-Pierre Bastian, Auteur . - 2007 . - p.86-89.
Langues : Français
in L'Histoire (Paris. 1978) > 322 (07/2007) . - p.86-89
Mots-clés : chrétien pratique religieuse groupe ethnique Amérique du Sud 2000- Résumé : Le point, en 2007, sur la ferveur religieuse en Amérique latine. Le dynamisme du catholicisme institutionnel et populaire, depuis la conquête. L'expansion parallèle de courants évangéliques, comme le pentecôtisme, à partir de 1970 : caractéristique, culte et émissaires, aspects marketing et politique. Jared Diamond : la leçon des cités perdues / Jared Diamond in Sciences humaines (Auxerre), 160 (05/2005)
[article]
Titre : Jared Diamond : la leçon des cités perdues Type de document : texte imprimé Auteurs : Jared Diamond, Personne interviewée ; Amos Esty, Intervieweur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.24-26 Langues : Français Mots-clés : civilisation groupe ethnique environnement région du monde étude historique Résumé : En 2005, entretien avec le géographe étasunien Jared Diamond, auteur d'un ouvrage sur la disparition de peuples du passé : l'action de l'homme face à l'environnement facteur d'échec des civilisations (habitants de l'île de Pâques, Vikings) ; les risques actuels à travers l'exemple du Montana. Bibliographie.
in Sciences humaines (Auxerre) > 160 (05/2005) . - p.24-26[article] Jared Diamond : la leçon des cités perdues [texte imprimé] / Jared Diamond, Personne interviewée ; Amos Esty, Intervieweur . - 2005 . - p.24-26.
Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 160 (05/2005) . - p.24-26
Mots-clés : civilisation groupe ethnique environnement région du monde étude historique Résumé : En 2005, entretien avec le géographe étasunien Jared Diamond, auteur d'un ouvrage sur la disparition de peuples du passé : l'action de l'homme face à l'environnement facteur d'échec des civilisations (habitants de l'île de Pâques, Vikings) ; les risques actuels à travers l'exemple du Montana. Bibliographie. L'origine des Rroms. 1, Cheminement d'une (re)découverte : Kannauj "berceau" du peuple rrom / Marcel Courthiade in Historiens & Géographes (Paris), 399 (07/2007)
PermalinkPerformances scolaires des élèves et appartenance ethnique (majoritaire vs minoritaire) de leurs modèles professionnels / Delphine Martinot in Revue française de pédagogie (Paris), 145 (10/2003)
PermalinkUne recherche sur la scolarité des enfants du voyage ou quelques conditions de transformations de pratiques institutionnelles par la recherche / Franck Bettendorff in Revue française de pédagogie (Paris), 200 (2017)
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