BASE DE DONNÉES
DES REVUES DE LA FDE
Liste des revues dépouillées
de la Faculté d'Éducation de l'Académie de Montpellier.
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Varia |
[n° ou bulletin]
[n° ou bulletin]
50-3 - 2017 - Varia [texte imprimé] . - 2017. Langues : Français
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Contient
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
Les professeurs des écoles en cours de carrière / Thierry Bouchetal in Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 50-3 (2017)
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
Le travail partagé dans le dispositif "plus de maîtres que de classes" / Maleyrot, Éric in Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 50-3 (2017)
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
Passer de pratiques d'activité physique sportive et artistique à leur enseignement / Dastugue, Laurent in Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 50-3 (2017)
![Article: texte imprimé Article: texte imprimé](./images/icon_art_16x16.gif)
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[article]
[article] Les professeurs des écoles en cours de carrière : épreuves et temporalités du métier [texte imprimé] / Thierry Bouchetal, Auteur . - 2017 . - p. 11-30.
Langues : Français in Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle > 50-3 (2017) . - p. 11-30
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![Article: texte imprimé Article: texte imprimé](./images/icon_art_16x16.gif)
![Texte intégral Texte intégral](./images/globe.gif)
[article]
[article] Le travail partagé dans le dispositif "plus de maîtres que de classes" : Contrastes des formes de collaboration et des dynamiques professionnelles [texte imprimé] / Maleyrot, Éric, Auteur . - 2017 . - p.31-56.
Langues : Français in Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle > 50-3 (2017) . - p.31-56
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![Article: texte imprimé Article: texte imprimé](./images/icon_art_16x16.gif)
![Texte intégral Texte intégral](./images/globe.gif)
[article]
[article] Passer de pratiques d'activité physique sportive et artistique à leur enseignement : quels jeux de langage dans le cadre d'une alternative intégrative ? [texte imprimé] / Dastugue, Laurent, Auteur ; Escalie, Guillaume, Auteur ; Caroline Ducès, Auteur ; Sébastien Chaliès, Auteur . - 2017 . - p.57-82.
Langues : Français in Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle > 50-3 (2017) . - p.57-82
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