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Auteur Mina Verba |
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Les interactions de tutelle avec des bébés trisomiques et des bébés typiques : le rôle de l'ajustement de l'adulte / Sylvie Sastre in Enfance (Paris. 1948), 2001-02 (07/2001)
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[article]
Titre : Les interactions de tutelle avec des bébés trisomiques et des bébés typiques : le rôle de l'ajustement de l'adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Sastre, Auteur ; Mina Verba Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 197-214 : Langues : Français Mots-clés : construction cognitive interaction de tutelle bébé Down’s Syndrome ajustement dynamique interactive Résumé : Ce travail compare la tutelle de l'adulte avec des bébés typiques et des bébés trisomiques en ce qui concerne l'organisation des activités spontanées avec les objets. La question est de savoir si la tutelle diffère ou non dans les deux groupes et quel est le rôle de l'ajustement des activités modélisées dans la progression des enfants au cours de l'interaction. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2001-2-page-197.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfance (Paris. 1948) > 2001-02 (07/2001) . - p. 197-214 :[article] Les interactions de tutelle avec des bébés trisomiques et des bébés typiques : le rôle de l'ajustement de l'adulte [texte imprimé] / Sylvie Sastre, Auteur ; Mina Verba . - 2001 . - p. 197-214 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 2001-02 (07/2001) . - p. 197-214 :
Mots-clés : construction cognitive interaction de tutelle bébé Down’s Syndrome ajustement dynamique interactive Résumé : Ce travail compare la tutelle de l'adulte avec des bébés typiques et des bébés trisomiques en ce qui concerne l'organisation des activités spontanées avec les objets. La question est de savoir si la tutelle diffère ou non dans les deux groupes et quel est le rôle de l'ajustement des activités modélisées dans la progression des enfants au cours de l'interaction. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2001-2-page-197.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral Partager un thème dans la seconde année : aspects émotionnels et conventionnels / Haydée Marcos in Enfance (Paris. 1948), 1991-01-02 (07/1991)
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[article]
Titre : Partager un thème dans la seconde année : aspects émotionnels et conventionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Haydée Marcos, Auteur ; Mina Verba, Auteur Année de publication : 1991 Article en page(s) : p. 25-38 : Langues : Français Mots-clés : communication langage sentiment partage thème geste relation enfant-enfant relation adulte-enfant Résumé : Cette recherche étudie le partage de thème au cours de la deuxième année dans les relations asymétriques (adulte-enfant) et symétriques (enfant-enfant). Dans les interactions adulte-enfant les échanges, tendant vers une forme élaborée, sont réalisés au moyen de signaux conventionnels. Sur ces bases, l'hypothèse formulée est que dans le partage de thème les conduites conventionnelles prédominent dans les échanges avec l'adulte alors que les expressions émotionnelles sont prédominantes dans les échanges entre pairs. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1991_num_ [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfance (Paris. 1948) > 1991-01-02 (07/1991) . - p. 25-38 :[article] Partager un thème dans la seconde année : aspects émotionnels et conventionnels [texte imprimé] / Haydée Marcos, Auteur ; Mina Verba, Auteur . - 1991 . - p. 25-38 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 1991-01-02 (07/1991) . - p. 25-38 :
Mots-clés : communication langage sentiment partage thème geste relation enfant-enfant relation adulte-enfant Résumé : Cette recherche étudie le partage de thème au cours de la deuxième année dans les relations asymétriques (adulte-enfant) et symétriques (enfant-enfant). Dans les interactions adulte-enfant les échanges, tendant vers une forme élaborée, sont réalisés au moyen de signaux conventionnels. Sur ces bases, l'hypothèse formulée est que dans le partage de thème les conduites conventionnelles prédominent dans les échanges avec l'adulte alors que les expressions émotionnelles sont prédominantes dans les échanges entre pairs. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1991_num_ [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral