[article] Titre : | La diversité linguistique et culturelle dans le système éducatif algérien | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Naouel Abdellatif Mami, Auteur | Année de publication : | 2013 | Article en page(s) : | p. 55-65 | Langues : | Français | Mots-clés : | politique de l’éducation politique linguistique langue arabe langue française enseignement des langues diversité culturelle diversité linguistique langue berbère Algérie | Résumé : | Après cinquante ans d’indépendance, l’officialisation de la langue arabe classique, l’utilisation de l’algérien parlé (derdj), la reconnaissance du tamazight comme deuxième langue officielle et l’usage "forcé" du français, langue "coloniale", comme langue "étrangère" entraînent toujours, pour la plupart des Algériens, un malaise langagier et identitaire. La reconnaissance de l’anglais comme première langue étrangère, en 1993, n’a fait qu’accroître les débats relatifs à la légitimation politique de la francophonie. Cet article présente et analyse les changements de la politique éducative algérienne en matière linguistique, entre "purification" et "ouverture" dans les écoles, la place et la gestion de la diversité linguistique dans l’éducation ainsi que les retombées de celle-ci sur la qualité des apprentissages en Algérie. | En ligne : | http://journals.openedition.org/ries/3473 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 063 (09/2013) . - p. 55-65
[article] La diversité linguistique et culturelle dans le système éducatif algérien [document électronique] / Naouel Abdellatif Mami, Auteur . - 2013 . - p. 55-65. Langues : Français in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 063 (09/2013) . - p. 55-65 Mots-clés : | politique de l’éducation politique linguistique langue arabe langue française enseignement des langues diversité culturelle diversité linguistique langue berbère Algérie | Résumé : | Après cinquante ans d’indépendance, l’officialisation de la langue arabe classique, l’utilisation de l’algérien parlé (derdj), la reconnaissance du tamazight comme deuxième langue officielle et l’usage "forcé" du français, langue "coloniale", comme langue "étrangère" entraînent toujours, pour la plupart des Algériens, un malaise langagier et identitaire. La reconnaissance de l’anglais comme première langue étrangère, en 1993, n’a fait qu’accroître les débats relatifs à la légitimation politique de la francophonie. Cet article présente et analyse les changements de la politique éducative algérienne en matière linguistique, entre "purification" et "ouverture" dans les écoles, la place et la gestion de la diversité linguistique dans l’éducation ainsi que les retombées de celle-ci sur la qualité des apprentissages en Algérie. | En ligne : | http://journals.openedition.org/ries/3473 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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