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Auteur Béatrice Gille |
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Des acteurs, des outils pour mettre en œuvre effectivement des évaluations de politiques publiques éducatives / Axelle Charpentier ; Béatrice Gille ; Frédéric Forest in Administration et Éducation, 178 (2023-2) (06/2023)
[article]
Titre : Des acteurs, des outils pour mettre en œuvre effectivement des évaluations de politiques publiques éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Axelle Charpentier, Auteur ; Béatrice Gille, Auteur ; Frédéric Forest, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 57-91 Langues : Français Mots-clés : politiques publiques politiques éducatives enseignement supérieur évaluation Note de contenu : - La contribution scientifique de la DEPP à l’évaluation des politiques éducatives.
- Les évaluations des politiques publiques de l’enseignement scolaire en France.
- L’IGÉSR : une évolution au service des évaluations de politiques publiques éducatives.
- Évaluer des politiques éducatives dans l’enseignement supérieur : un besoin et une maîtrise des risques.
- Évaluer la culture. Cultiver l'évaluation.
in Administration et Éducation > 178 (2023-2) (06/2023) . - p. 57-91[article] Des acteurs, des outils pour mettre en œuvre effectivement des évaluations de politiques publiques éducatives [texte imprimé] / Axelle Charpentier, Auteur ; Béatrice Gille, Auteur ; Frédéric Forest, Auteur . - 2023 . - p. 57-91.
Langues : Français
in Administration et Éducation > 178 (2023-2) (06/2023) . - p. 57-91
Mots-clés : politiques publiques politiques éducatives enseignement supérieur évaluation Note de contenu : - La contribution scientifique de la DEPP à l’évaluation des politiques éducatives.
- Les évaluations des politiques publiques de l’enseignement scolaire en France.
- L’IGÉSR : une évolution au service des évaluations de politiques publiques éducatives.
- Évaluer des politiques éducatives dans l’enseignement supérieur : un besoin et une maîtrise des risques.
- Évaluer la culture. Cultiver l'évaluation.
Contextes, environnements, défis / Alain Bouvier ; Maurice Tardif ; Lejf Moos ; Frédérique Alexandre-Bailly ; Bénédicte Robert ; Béatrice Gille ; Nicolas Ménagier in Administration et Éducation, 173 (2022-1) (03/2022)
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[article]
Titre : Contextes, environnements, défis Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bouvier, Auteur ; Maurice Tardif, Auteur ; Lejf Moos, Auteur ; Frédérique Alexandre-Bailly, Auteur ; Bénédicte Robert, Auteur ; Béatrice Gille, Auteur ; Nicolas Ménagier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. (13-60) Langues : Français Mots-clés : éducation compétence pratiques numériques métier d'enseignant Note de contenu : - Métiers, statuts et immobilisme.
- Les enseignants nord-américains face aux nouveaux métiers de l’éducation.
- Les leaders intermédiaires au centre du leadership scolaire.
- Accompagner les carrières des personnels de l’Éducation nationale par une politique de développement des compétences.
- Accompagner le développement de nouvelles compétences chez les personnels de l’Éducation nationale.
- Les effets de l’évaluation des établissements sur les missions et compétences des cadres de l’Éducation.
- Les cadres managers de l’École au défi des pratiques numériques.
éducation;compétence;pratiques numériques;métier d'enseignantEn ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2022-1-page-13.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)
in Administration et Éducation > 173 (2022-1) (03/2022) . - p. (13-60)[article] Contextes, environnements, défis [texte imprimé] / Alain Bouvier, Auteur ; Maurice Tardif, Auteur ; Lejf Moos, Auteur ; Frédérique Alexandre-Bailly, Auteur ; Bénédicte Robert, Auteur ; Béatrice Gille, Auteur ; Nicolas Ménagier, Auteur . - 2022 . - p. (13-60).
Langues : Français
in Administration et Éducation > 173 (2022-1) (03/2022) . - p. (13-60)
Mots-clés : éducation compétence pratiques numériques métier d'enseignant Note de contenu : - Métiers, statuts et immobilisme.
- Les enseignants nord-américains face aux nouveaux métiers de l’éducation.
- Les leaders intermédiaires au centre du leadership scolaire.
- Accompagner les carrières des personnels de l’Éducation nationale par une politique de développement des compétences.
- Accompagner le développement de nouvelles compétences chez les personnels de l’Éducation nationale.
- Les effets de l’évaluation des établissements sur les missions et compétences des cadres de l’Éducation.
- Les cadres managers de l’École au défi des pratiques numériques.
éducation;compétence;pratiques numériques;métier d'enseignantEn ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2022-1-page-13.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)