[article] 
inRevue française de pédagogie (Paris) > 153 (10/2005) . - p. 93-107 :

Titre :	Evaluation d'un entraînement à la lecture au cours préparatoire sollicitant les modalités visuelle, auditive et haptique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Chardon Saint-Cyr, Auteur
Année de publication :	2005
Article en page(s) :	p. 93-107 :
Langues :	Français
Mots-clés :	apprentissage  aptitude cognitive  cycle des apprentissages fondamentaux  expression écrite  lecture  travaux dirigés
Résumé :	Cette recherche, conduite en contexte scolaire, étudie chez des élèves de CP (6 ans) scolarisés en ZEP les effets d'un entraînement à la lecture sollicitant les modalités haptique (tactilo-kinesthésique), visuelle et auditive. Trois classes participent à cette expérience.
En ligne :	http://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_2005_num_153_1_3397
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] Evaluation d'un entraînement à la lecture au cours préparatoire sollicitant les modalités visuelle, auditive et haptique [texte imprimé] / Chardon Saint-Cyr, Auteur . - 2005 . - p. 93-107 :.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 153 (10/2005) . - p. 93-107 :

Mots-clés :	apprentissage  aptitude cognitive  cycle des apprentissages fondamentaux  expression écrite  lecture  travaux dirigés
Résumé :	Cette recherche, conduite en contexte scolaire, étudie chez des élèves de CP (6 ans) scolarisés en ZEP les effets d'un entraînement à la lecture sollicitant les modalités haptique (tactilo-kinesthésique), visuelle et auditive. Trois classes participent à cette expérience.
En ligne :	http://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_2005_num_153_1_3397
Format de la ressource électronique :	Texte intégral