[article] Titre : | Représentation des compétences et des aptitudes de la fille et du garçon chez des mères et des enfants de huit-dix ans | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Florence Fillias, Auteur ; Myriam de Leonardis, Auteur ; Stéphanie Constans, Auteur | Année de publication : | 2003 | Article en page(s) : | p. 29-46 : | Langues : | Français | Mots-clés : | compétence : psychologie représentation mentale sexe fille garçon | Résumé : | L'objet de cet article est d'analyser les représentations des compétences et des aptitudes du point de vue des enfants de 8-10 ans et de leurs mères. La société en général, la famille et l'école en particulier, véhiculent de nombreux stéréotypes de sexe concernant les compétences et les aptitudes de la fille et du garçon. La population étudiée se compose de 262 enfants (133 filles et 129 garçons) et de 262 mères, répartis dans 3 groupes socioculturels. Les résultats montrent une hétérogénéité des représentations du point de vue des mères et des enfants. Le milieu d'appartenance et le sexe des enfants influencent leurs représentations. | in Psychologie & Education (Dourdan) > 55 (12/2003) . - p. 29-46 :
[article] Représentation des compétences et des aptitudes de la fille et du garçon chez des mères et des enfants de huit-dix ans [texte imprimé] / Florence Fillias, Auteur ; Myriam de Leonardis, Auteur ; Stéphanie Constans, Auteur . - 2003 . - p. 29-46 :. Langues : Français in Psychologie & Education (Dourdan) > 55 (12/2003) . - p. 29-46 : Mots-clés : | compétence : psychologie représentation mentale sexe fille garçon | Résumé : | L'objet de cet article est d'analyser les représentations des compétences et des aptitudes du point de vue des enfants de 8-10 ans et de leurs mères. La société en général, la famille et l'école en particulier, véhiculent de nombreux stéréotypes de sexe concernant les compétences et les aptitudes de la fille et du garçon. La population étudiée se compose de 262 enfants (133 filles et 129 garçons) et de 262 mères, répartis dans 3 groupes socioculturels. Les résultats montrent une hétérogénéité des représentations du point de vue des mères et des enfants. Le milieu d'appartenance et le sexe des enfants influencent leurs représentations. |
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