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Auteur Geneviève de Weck |
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Quel raisonnement grammatical à l'école... et pour quoi ? / Kilcher, Helga in Revue française de pédagogie (Paris), 071 (04/1985)
[article]
Titre : Quel raisonnement grammatical à l'école... et pour quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Kilcher, Helga ; Othenin-Girard, Christine, Auteur ; Geneviève de Weck, Auteur Année de publication : 1985 Article en page(s) : p. 29-32 Langues : Français Mots-clés : recherche,caractérisation connaissance grammaticale élève Résumé : Dans le domaine de l'enseignement du français, langue maternelle, l'année 1979 a été marquée en Suisse romande, par la parution de "Maîtrise du français" (Besson, Genoud, Lipp et Nussbaum, 1979), ouvrage-cadre destiné aux enseignants. Cette parution était la marque tangible d'une réforme décidée plusieurs années auparavant. Peu à peu, on a abandonné les méthodes traditionnelles, pour l'enseignement de la grammaire en particulier, au profit de cette nouvelle méthodologie, d'inspiration distributionaliste et générativiste essentiellement. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1985_num_71 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue française de pédagogie (Paris) > 071 (04/1985) . - p. 29-32[article] Quel raisonnement grammatical à l'école... et pour quoi ? [texte imprimé] / Kilcher, Helga ; Othenin-Girard, Christine, Auteur ; Geneviève de Weck, Auteur . - 1985 . - p. 29-32.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 071 (04/1985) . - p. 29-32
Mots-clés : recherche,caractérisation connaissance grammaticale élève Résumé : Dans le domaine de l'enseignement du français, langue maternelle, l'année 1979 a été marquée en Suisse romande, par la parution de "Maîtrise du français" (Besson, Genoud, Lipp et Nussbaum, 1979), ouvrage-cadre destiné aux enseignants. Cette parution était la marque tangible d'une réforme décidée plusieurs années auparavant. Peu à peu, on a abandonné les méthodes traditionnelles, pour l'enseignement de la grammaire en particulier, au profit de cette nouvelle méthodologie, d'inspiration distributionaliste et générativiste essentiellement. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1985_num_71 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral Les troubles pragmatiques et discursifs dans la dysphasie / Geneviève de Weck in Enfance (Paris. 1948), 2004-01 (03/2004)
[article]
Titre : Les troubles pragmatiques et discursifs dans la dysphasie Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève de Weck, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 91-106 : Langues : Français Mots-clés : développement du langage trouble du développement type de discours dysphasie conversation interaction Résumé : L'article vise à rendre compte de l'hétérogénéité des troubles du développement du langage (dysphasie), en incluant les dimensions pragmatique et discursive du langage et en référence à une conception interactioniste du développement du langage. Ainsi, sont définis et décrits les principaux troubles pragmatiques et discursifs. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2004-1-page-91.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfance (Paris. 1948) > 2004-01 (03/2004) . - p. 91-106 :[article] Les troubles pragmatiques et discursifs dans la dysphasie [texte imprimé] / Geneviève de Weck, Auteur . - 2004 . - p. 91-106 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 2004-01 (03/2004) . - p. 91-106 :
Mots-clés : développement du langage trouble du développement type de discours dysphasie conversation interaction Résumé : L'article vise à rendre compte de l'hétérogénéité des troubles du développement du langage (dysphasie), en incluant les dimensions pragmatique et discursive du langage et en référence à une conception interactioniste du développement du langage. Ainsi, sont définis et décrits les principaux troubles pragmatiques et discursifs. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2004-1-page-91.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral