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L'école au temps du coronavirus / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 327 (07/2020)
[article]
Titre : L'école au temps du coronavirus Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.8 Langues : Français Mots-clés : politique de l'éducation Québec : province épidémie Europe occidentale pays francophone Résumé : Analyse de la manière dont les Etats francophones occidentaux ont assuré la continuité éducative pendant l'épidémie de coronavirus au printemps 2020 : le choix de la continuité pédagogique ou d'une continuité éducative plus respectueuse des besoins des élèves et des familles ; les services offerts aux familles (lien avec l'enfant, offre de ressources, innovation pédagogique au moyen des environnements numériques) ; les enjeux de cette période pour les relations entre les familles et l'Ecole.
in Sciences humaines (Auxerre) > 327 (07/2020) . - p.8[article] L'école au temps du coronavirus [texte imprimé] / Béatrice Kammerer, Auteur . - 2020 . - p.8.
Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 327 (07/2020) . - p.8
Mots-clés : politique de l'éducation Québec : province épidémie Europe occidentale pays francophone Résumé : Analyse de la manière dont les Etats francophones occidentaux ont assuré la continuité éducative pendant l'épidémie de coronavirus au printemps 2020 : le choix de la continuité pédagogique ou d'une continuité éducative plus respectueuse des besoins des élèves et des familles ; les services offerts aux familles (lien avec l'enfant, offre de ressources, innovation pédagogique au moyen des environnements numériques) ; les enjeux de cette période pour les relations entre les familles et l'Ecole. Education positive, pourquoi elle divise les psys / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 361 (08/2023)
[article]
Titre : Education positive, pourquoi elle divise les psys Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.23-31 Langues : Français Mots-clés : éducation par la famille relation parent-enfant Résumé : Dossier consacré à l'éducation positive. Le débat autour de l'éducation positive : le concept de parentalité positive, apparu en 2006, ses enjeux et ses fondements ; la controverse liée aux dérives du "culte de l'enfant" et à la complexification de la mission parentale ; l'émergence de positions plus nuancées. Les partisans et les opposants à l'éducation positive. Entretien avec le psychopédagogue Bruno Humbeeck autour des dangers de l'hyperparentalité. Encadrés : la pratique du time-out.
in Sciences humaines (Auxerre) > 361 (08/2023) . - p.23-31[article] Education positive, pourquoi elle divise les psys [texte imprimé] / Béatrice Kammerer . - 2023 . - p.23-31.
Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 361 (08/2023) . - p.23-31
Mots-clés : éducation par la famille relation parent-enfant Résumé : Dossier consacré à l'éducation positive. Le débat autour de l'éducation positive : le concept de parentalité positive, apparu en 2006, ses enjeux et ses fondements ; la controverse liée aux dérives du "culte de l'enfant" et à la complexification de la mission parentale ; l'émergence de positions plus nuancées. Les partisans et les opposants à l'éducation positive. Entretien avec le psychopédagogue Bruno Humbeeck autour des dangers de l'hyperparentalité. Encadrés : la pratique du time-out. Eduquer avec bienveillance / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 293 (06/2017)
[article]
Titre : Eduquer avec bienveillance Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.36-39 Langues : Français Mots-clés : perception d'autrui relation parent-enfant éducation Résumé : Analyse de la place de la bienveillance dans les modèles éducatifs en France : ses origines théoriques ; les défenseurs de la parentalité positive ; les enjeux de l'éducation bienveillante ; les limites de ce qui peut apparaître comme un nouveau dogme éducatif. Encadrés : les compétences psychosociales et l'éducation bienveillante dans le système éducatif français ; les conseils donnés aux parents pour améliorer leur autorité envers leurs enfants.
in Sciences humaines (Auxerre) > 293 (06/2017) . - p.36-39[article] Eduquer avec bienveillance [texte imprimé] / Béatrice Kammerer, Auteur . - 2017 . - p.36-39.
Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 293 (06/2017) . - p.36-39
Mots-clés : perception d'autrui relation parent-enfant éducation Résumé : Analyse de la place de la bienveillance dans les modèles éducatifs en France : ses origines théoriques ; les défenseurs de la parentalité positive ; les enjeux de l'éducation bienveillante ; les limites de ce qui peut apparaître comme un nouveau dogme éducatif. Encadrés : les compétences psychosociales et l'éducation bienveillante dans le système éducatif français ; les conseils donnés aux parents pour améliorer leur autorité envers leurs enfants. Eduquer aux écrans, un nouveau défi parental / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 344 (02/2022)
[article]
Titre : Eduquer aux écrans, un nouveau défi parental Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.19-23 Langues : Français Mots-clés : exposition aux écrans éducation Résumé : Dossier consacré aux enjeux d'une éducation parentale aux écrans et aux usages du numérique. Analyse des bienfaits et méfaits du numérique sur les enfants : la question de la pertinence des craintes concernant la nocivité des écrans ; conseils aux parents pour accompagner les enfants dans leurs pratiques face aux enjeux liés la protection des données personnelles, au cyberharcèlement sur les réseaux sociaux, aux contenus inappropriés et à la désinformation. Décryptage de quatre controverses relatives aux écrans : l'impact négatif de la télévision sur les enfants ; la responsabilité des écrans dans les troubles autistiques ; les changements cognitifs liés au numérique ; le lien entre violence virtuelle et agressivité réelle.
in Sciences humaines (Auxerre) > 344 (02/2022) . - p.19-23[article] Eduquer aux écrans, un nouveau défi parental [texte imprimé] / Béatrice Kammerer, Auteur . - 2022 . - p.19-23.
Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 344 (02/2022) . - p.19-23
Mots-clés : exposition aux écrans éducation Résumé : Dossier consacré aux enjeux d'une éducation parentale aux écrans et aux usages du numérique. Analyse des bienfaits et méfaits du numérique sur les enfants : la question de la pertinence des craintes concernant la nocivité des écrans ; conseils aux parents pour accompagner les enfants dans leurs pratiques face aux enjeux liés la protection des données personnelles, au cyberharcèlement sur les réseaux sociaux, aux contenus inappropriés et à la désinformation. Décryptage de quatre controverses relatives aux écrans : l'impact négatif de la télévision sur les enfants ; la responsabilité des écrans dans les troubles autistiques ; les changements cognitifs liés au numérique ; le lien entre violence virtuelle et agressivité réelle. Eduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ? / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 337 (06/2021)
[article]
Titre : Eduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.18-23 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français Mots-clés : sentiment éducation à la santé Résumé : Présentation de la place de l'éducation émotionnelle dans l'institution scolaire française : la place accordée aux émotions dans la tradition pédagogique française ; la lente émergence des émotions comme enjeu éducatif ; leur rôle dans l'apprentissage, dans le développement de comportements violents ; les objectifs, les modalités, les résultats de l'éducation aux émotions ; ses limites. Encadrés : un exemple de formation destinée aux enseignants ; les expérimentations menées à la Lab School Paris, à l'école maternelle parisienne Barbanègre ; entretien avec le chercheur en psychologie Edouard Gentaz sur le développement émotionnel de l'enfant.
in Sciences humaines (Auxerre) > 337 (06/2021) . - p.18-23[article] Eduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ? [texte imprimé] / Béatrice Kammerer, Auteur . - 2021 . - p.18-23.
Bibliographie, webographie.
Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 337 (06/2021) . - p.18-23
Mots-clés : sentiment éducation à la santé Résumé : Présentation de la place de l'éducation émotionnelle dans l'institution scolaire française : la place accordée aux émotions dans la tradition pédagogique française ; la lente émergence des émotions comme enjeu éducatif ; leur rôle dans l'apprentissage, dans le développement de comportements violents ; les objectifs, les modalités, les résultats de l'éducation aux émotions ; ses limites. Encadrés : un exemple de formation destinée aux enseignants ; les expérimentations menées à la Lab School Paris, à l'école maternelle parisienne Barbanègre ; entretien avec le chercheur en psychologie Edouard Gentaz sur le développement émotionnel de l'enfant. Enfants précoces, l'épidémie ? / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 303 (05/2018)
PermalinkL'esprit critique, une ambition républicaine / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 323 (03/2020)
Permalink"L'essentiel des violences relève des microviolences" / Eric Debarbieux in Les Grands dossiers des sciences humaines, 058 (03/2020)
PermalinkFaut-il être heureux à l'école pour réussir ? / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 318 (10/2019)
PermalinkLes fêtes familiales bonnes pour notre libido ? / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 302 (04/2018)
PermalinkLa galaxie de l'éducation positive / Béatrice Kammerer in Les Grands dossiers des sciences humaines, 067 (06/2022)
PermalinkHandicap, la scolarisation à tout prix ? / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 302 (04/2018)
PermalinkHyperparentalité : les parents en font-ils trop ? / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 311 (02/2019)
PermalinkL'inclusion scolaire, bonne ou mauvaise idée ? / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 325 (05/2020)
PermalinkL'inclusion scolaire, une révolution inachevée / Béatrice Kammerer in Sciences humaines (Auxerre), 351 (10/2022)
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