[article] 
inRevue française de pédagogie (Paris) > 043 (04/1978)

Titre :	Micro-enseignement. Autoscopie et travail en groupe
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Monique Linard ; Irène Prax
Année de publication :	1978
Langues :	Français
Mots-clés :	méthode audiovisuelle  formation des enseignants  micro-enseignement  autoscopie  behaviorisme  systémisme  travail de groupe
Résumé :	Quoi qu'on puisse en penser par ailleurs, le micro-enseignement, considéré comme méthode de formation des maîtres, semble avoir au moins un mérite : celui de susciter partout, que ce soit chez les formateurs, ou les individus en formation, une intensité d'activité sans mesure avec ses objectifs ni avec sa portée théorique de départ. Sans doute, cela tient-il au fait que le micro-enseignement apparaît comme la 1ère tentative d'aborder de façon globale, systématique et solidement structurée, le difficile problème de la formation des enseignants.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1978_num_43 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] Micro-enseignement. Autoscopie et travail en groupe [texte imprimé] / Monique Linard ; Irène Prax . - 1978.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 043 (04/1978)

Mots-clés :	méthode audiovisuelle  formation des enseignants  micro-enseignement  autoscopie  behaviorisme  systémisme  travail de groupe
Résumé :	Quoi qu'on puisse en penser par ailleurs, le micro-enseignement, considéré comme méthode de formation des maîtres, semble avoir au moins un mérite : celui de susciter partout, que ce soit chez les formateurs, ou les individus en formation, une intensité d'activité sans mesure avec ses objectifs ni avec sa portée théorique de départ. Sans doute, cela tient-il au fait que le micro-enseignement apparaît comme la 1ère tentative d'aborder de façon globale, systématique et solidement structurée, le difficile problème de la formation des enseignants.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1978_num_43 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] 
inRevue française de pédagogie (Paris) > 043 (04/1978)

Titre :	Pour une analyse systématique des relations enseignants-enseignés
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Rémi Clignet
Année de publication :	1978
Langues :	Français
Mots-clés :	relation enseignant-apprenant  relation pédagogique  mode assimilateur
Résumé :	Nombreuses sont les études qui rendent compte de la participation différentielle des individus à divers types d'enseignement, du fait de leur sexe ou de leur origine socio-culturelle. Nombreuses sont également les études qui démontrent les mécanismes expliquant la variabilité des récompenses économiques et sociales. Mais la richesse de telles études fait contraste avec la pauvreté qualitative et quantitative des recherches sociologiques portant sur la relation entre maîtres et élèves. Si cette pauvreté suggère que l'éducation est un investissement ou une commodité indifférenciée, cette conclusion ne pourrait-elle, elle-même, que refléter des a priori idéologiques et méthodologiques ?
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1978_num_43 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] Pour une analyse systématique des relations enseignants-enseignés [texte imprimé] / Rémi Clignet . - 1978.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 043 (04/1978)

Mots-clés :	relation enseignant-apprenant  relation pédagogique  mode assimilateur
Résumé :	Nombreuses sont les études qui rendent compte de la participation différentielle des individus à divers types d'enseignement, du fait de leur sexe ou de leur origine socio-culturelle. Nombreuses sont également les études qui démontrent les mécanismes expliquant la variabilité des récompenses économiques et sociales. Mais la richesse de telles études fait contraste avec la pauvreté qualitative et quantitative des recherches sociologiques portant sur la relation entre maîtres et élèves. Si cette pauvreté suggère que l'éducation est un investissement ou une commodité indifférenciée, cette conclusion ne pourrait-elle, elle-même, que refléter des a priori idéologiques et méthodologiques ?
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1978_num_43 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] 
inRevue française de pédagogie (Paris) > 043 (04/1978)

Titre :	Formation par l'observation de situations éducatives : éléments pour une problématique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ruth Khon ; Jean Massonat ; Michel Piolat
Année de publication :	1978
Langues :	Français
Mots-clés :	formation initiale  formation continue
Résumé :	Ce texte est le résultat de la confrontation d'idées entre trois enseignants qui, depuis 1969-1970, ont organisé, animé et fait évoluer séparément des formations par l'observation, de longue durée, pour des publics larges.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1978_num_43 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] Formation par l'observation de situations éducatives : éléments pour une problématique [texte imprimé] / Ruth Khon ; Jean Massonat ; Michel Piolat . - 1978.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 043 (04/1978)

Mots-clés :	formation initiale  formation continue
Résumé :	Ce texte est le résultat de la confrontation d'idées entre trois enseignants qui, depuis 1969-1970, ont organisé, animé et fait évoluer séparément des formations par l'observation, de longue durée, pour des publics larges.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1978_num_43 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] 
inRevue française de pédagogie (Paris) > 043 (04/1978)

Titre :	Les attitudes des enseignants français à l'égard de la formation et du perfectionnement professionnels
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sarella Henriquez
Année de publication :	1978
Langues :	Français
Mots-clés :	formation  enseignant-stagiaire  stage de perfectionnement  relation pédagogique
Résumé :	L'idée qui sous-tend cette étude est que l'analyse directe des attitudes et des comportements des enseignants et l'analyse des influences sociales et de tout ordre qui s'exercent sur les enseignants pour les rendre différents et réceptifs aux changements face à l'expérience éducative, peuvent apporter des éléments qui rendent possible la réorientation du processus de sélection, de formation et de perfectionnement des enseignants et permettre aussi de préciser dans quelle mesure les effets de leur action sur le système ou dans l'institution sont à l'origine de nouveaux changements dans la réalité éducative.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1978_num_43 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] Les attitudes des enseignants français à l'égard de la formation et du perfectionnement professionnels [texte imprimé] / Sarella Henriquez . - 1978.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 043 (04/1978)

Mots-clés :	formation  enseignant-stagiaire  stage de perfectionnement  relation pédagogique
Résumé :	L'idée qui sous-tend cette étude est que l'analyse directe des attitudes et des comportements des enseignants et l'analyse des influences sociales et de tout ordre qui s'exercent sur les enseignants pour les rendre différents et réceptifs aux changements face à l'expérience éducative, peuvent apporter des éléments qui rendent possible la réorientation du processus de sélection, de formation et de perfectionnement des enseignants et permettre aussi de préciser dans quelle mesure les effets de leur action sur le système ou dans l'institution sont à l'origine de nouveaux changements dans la réalité éducative.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1978_num_43 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] 
inRevue française de pédagogie (Paris) > 043 (04/1978) . - p. 104-113

Titre :	La notion de sciences de l'éducation (France, 1967-1977)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marmoz, Louis, Auteur
Année de publication :	1978
Article en page(s) :	p. 104-113
Langues :	Français
Mots-clés :	sciences de l'éducation  philosophie de l'éducation  nomenclature  pratique  pluridisciplinarité
Résumé :	Au cours de ces dix dernières années, des individus, des groupes se sont agglomérés autour de la rubrique nouvelle, "sciences de l'éducation", ou s'y sont opposés ; mais de ces sciences ont-ils des visions comparables, leur proposent-ils un but identique, une interrogation commune ? Surtout quelles significations, quelles utilités, attribuent-ils à de telles sciences, peuvent-elles servir à autre chose qu'à les nourrir, "nouveaux spécialistes" ? Pour aider à formuler une réponse à ces questions nous présenterons ici des exemples de visions des Sciences de l'éducation proposées depuis 1967, par des auteurs travaillant en France et réagissant à la situation française.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1978_num_43 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] La notion de sciences de l'éducation (France, 1967-1977) [texte imprimé] / Marmoz, Louis, Auteur . - 1978 . - p. 104-113.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 043 (04/1978) . - p. 104-113

Mots-clés :	sciences de l'éducation  philosophie de l'éducation  nomenclature  pratique  pluridisciplinarité
Résumé :	Au cours de ces dix dernières années, des individus, des groupes se sont agglomérés autour de la rubrique nouvelle, "sciences de l'éducation", ou s'y sont opposés ; mais de ces sciences ont-ils des visions comparables, leur proposent-ils un but identique, une interrogation commune ? Surtout quelles significations, quelles utilités, attribuent-ils à de telles sciences, peuvent-elles servir à autre chose qu'à les nourrir, "nouveaux spécialistes" ? Pour aider à formuler une réponse à ces questions nous présenterons ici des exemples de visions des Sciences de l'éducation proposées depuis 1967, par des auteurs travaillant en France et réagissant à la situation française.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1978_num_43 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral