[article] Titre : | L'enfant handicapé n'est pas que "fils de...", il est aussi "frère de..." : place du fraternel dans les dispositifs de soin | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Régine Scelles, Auteur | Année de publication : | 2009 | Article en page(s) : | p. 135-147 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | handicap fratrie identification (psychologie) parent subjectivité sentiment construction identitaire intersubjectivité groupe de pairs | Résumé : | Les psychologues se sont beaucoup intéressés aux relations parents-enfants, laissant dans l’ombre ce qui se joue entre enfants, justement au moment où les adultes ne peuvent ni les voir, ni les écouter. Or, les liens qui se construisent et évoluent entre frères et soeurs, ont une fonction dans la construction identitaire, dans la manière dont, progressivement, l’enfant apprend à vivre en groupe, à y occuper, à y défendre une place. C’est pourquoi il est important de réfléchir à la place donnée à la question du fraternel dans les établissements recevant les sujets handicapés. À partir d’une pratique clinique et d’une pratique de recherche, nous montrons l’importance de penser le sujet handicapé comme étant "frère de…" et pas seulement "fils de…", même en dehors de la rencontre effectivement avec les frères et soeurs. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) | in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 47 (11/2009) . - p. 135-147
[article] L'enfant handicapé n'est pas que "fils de...", il est aussi "frère de..." : place du fraternel dans les dispositifs de soin [texte imprimé] / Régine Scelles, Auteur . - 2009 . - p. 135-147. Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 47 (11/2009) . - p. 135-147 Mots-clés : | handicap fratrie identification (psychologie) parent subjectivité sentiment construction identitaire intersubjectivité groupe de pairs | Résumé : | Les psychologues se sont beaucoup intéressés aux relations parents-enfants, laissant dans l’ombre ce qui se joue entre enfants, justement au moment où les adultes ne peuvent ni les voir, ni les écouter. Or, les liens qui se construisent et évoluent entre frères et soeurs, ont une fonction dans la construction identitaire, dans la manière dont, progressivement, l’enfant apprend à vivre en groupe, à y occuper, à y défendre une place. C’est pourquoi il est important de réfléchir à la place donnée à la question du fraternel dans les établissements recevant les sujets handicapés. À partir d’une pratique clinique et d’une pratique de recherche, nous montrons l’importance de penser le sujet handicapé comme étant "frère de…" et pas seulement "fils de…", même en dehors de la rencontre effectivement avec les frères et soeurs. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) |
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