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À quelles conditions la grammaire peut-elle favoriser le pourvoir de communication ? / Maria-Alice Medioni in Les langues modernes, 2018-03 (07/2018)
[article]
Titre : À quelles conditions la grammaire peut-elle favoriser le pourvoir de communication ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Medioni, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 24-33 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : grammaire conceptualisation évaluation formative fonctionnement de la langue procéduralisation pouvoir de communication sujet parlant observation Résumé : Victime, comme d’autres "entrées" répertoriées en Didactique des langues, du mouvement de balancier décrit par Puren, la grammaire est de retour dans la classe aujourd’hui, et ce, d’autant plus fort qu’elle répond aux attentes communes des élèves, parents et enseignants. Le travail d’observation du fonctionnement de la langue et de conceptualisation, notamment à partir de corpus, a sa place plus que jamais et à part entière dans la classe de langue. Mais une grammaire explicite favorise-t-elle l’acquisition de la langue ? Comment procéduraliser les connaissances déclaratives pour dépasser les connaissances uniquement déclaratives, permettre à l’apprenant de "donner le maximum de solidité à son pouvoir de communication" , et de construire une "grammaire du sujet parlant" .
in Les langues modernes > 2018-03 (07/2018) . - p. 24-33[article] À quelles conditions la grammaire peut-elle favoriser le pourvoir de communication ? [texte imprimé] / Maria-Alice Medioni, Auteur . - 2018 . - p. 24-33.
Bibliogr.
Langues : Français
in Les langues modernes > 2018-03 (07/2018) . - p. 24-33
Mots-clés : grammaire conceptualisation évaluation formative fonctionnement de la langue procéduralisation pouvoir de communication sujet parlant observation Résumé : Victime, comme d’autres "entrées" répertoriées en Didactique des langues, du mouvement de balancier décrit par Puren, la grammaire est de retour dans la classe aujourd’hui, et ce, d’autant plus fort qu’elle répond aux attentes communes des élèves, parents et enseignants. Le travail d’observation du fonctionnement de la langue et de conceptualisation, notamment à partir de corpus, a sa place plus que jamais et à part entière dans la classe de langue. Mais une grammaire explicite favorise-t-elle l’acquisition de la langue ? Comment procéduraliser les connaissances déclaratives pour dépasser les connaissances uniquement déclaratives, permettre à l’apprenant de "donner le maximum de solidité à son pouvoir de communication" , et de construire une "grammaire du sujet parlant" . Regards croisés sur l'activité / Sylviane Maillet in Dialogue, 172 (04/2019)
[article]
Titre : Regards croisés sur l'activité Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Maillet, Auteur ; Catherine Ledrapier, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 17-28 Langues : Français Note de contenu : -Gare à la consigne ou Jacques, son maître et les receveurs de consignes (p. 17-20)
-Le rôle de l'action dans l'élaboration de la pensée chez Piaget et Wallon (p. 21-24)
-Enquête sur le constructivisme (p. 25-28)
in Dialogue > 172 (04/2019) . - p. 17-28[article] Regards croisés sur l'activité [texte imprimé] / Sylviane Maillet, Auteur ; Catherine Ledrapier, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur . - 2019 . - p. 17-28.
Langues : Français
in Dialogue > 172 (04/2019) . - p. 17-28
Note de contenu : -Gare à la consigne ou Jacques, son maître et les receveurs de consignes (p. 17-20)
-Le rôle de l'action dans l'élaboration de la pensée chez Piaget et Wallon (p. 21-24)
-Enquête sur le constructivisme (p. 25-28)Restituer sens et saveur au texte littéraire / Maria-Alice Medioni in Les langues modernes, 2017-04 (10/2017)
[article]
Titre : Restituer sens et saveur au texte littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Medioni, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 42-50 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : texte littéraire sens savoir pédagogie de projet Résumé : Cet article propose d'examiner l'apport du texte littéraire à la construction de l'autonomie langagière et d'une meilleure connaissance du patrimoine culturel, mais aussi à la formation d'un citoyen critique et éclairé. Il présente des exemples d'expériences menées en contexte scolaire (collège, lycée) en classe de langue (plus particulièrement en classe d'espagnol), dans la perspective de la pédagogie de projet, dont l'objectif est de faire en sorte que les apprenants trouvent sens et saveur aux productions artistiques proposées, et de promouvoir l'accès à la littérature comme enjeu de démocratie.
in Les langues modernes > 2017-04 (10/2017) . - p. 42-50[article] Restituer sens et saveur au texte littéraire [texte imprimé] / Maria-Alice Medioni, Auteur . - 2017 . - p. 42-50.
Bibliogr.
Langues : Français
in Les langues modernes > 2017-04 (10/2017) . - p. 42-50
Mots-clés : texte littéraire sens savoir pédagogie de projet Résumé : Cet article propose d'examiner l'apport du texte littéraire à la construction de l'autonomie langagière et d'une meilleure connaissance du patrimoine culturel, mais aussi à la formation d'un citoyen critique et éclairé. Il présente des exemples d'expériences menées en contexte scolaire (collège, lycée) en classe de langue (plus particulièrement en classe d'espagnol), dans la perspective de la pédagogie de projet, dont l'objectif est de faire en sorte que les apprenants trouvent sens et saveur aux productions artistiques proposées, et de promouvoir l'accès à la littérature comme enjeu de démocratie. Retours sur vécus / Geneviève Guilpain in Dialogue, 181 (07/2021)
[article]
Titre : Retours sur vécus Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Guilpain, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; Saloua Kaabeche, Auteur ; Magali Koutti, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3-14 Langues : Français Mots-clés : EAD (enseignement à distance) témoignage humain relation interpersonnelle Note de contenu : - Faire classe ensemble : l'énigme de la présence. (p. 3-6)
- Enseigner les langues en des temps troublés. (p. 7-10)
- La formation à distance : témoignage d'une formatrice à l'INSPE de Créteil. (p. 11-14)
in Dialogue > 181 (07/2021) . - p. 3-14[article] Retours sur vécus [texte imprimé] / Geneviève Guilpain, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; Saloua Kaabeche, Auteur ; Magali Koutti, Auteur . - 2021 . - p. 3-14.
Langues : Français
in Dialogue > 181 (07/2021) . - p. 3-14
Mots-clés : EAD (enseignement à distance) témoignage humain relation interpersonnelle Note de contenu : - Faire classe ensemble : l'énigme de la présence. (p. 3-6)
- Enseigner les langues en des temps troublés. (p. 7-10)
- La formation à distance : témoignage d'une formatrice à l'INSPE de Créteil. (p. 11-14)Et si on rendait l'exposé interactif ? / Maria-Alice Medioni in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)
[article]
Titre : Et si on rendait l'exposé interactif ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Medioni, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.36-37 Langues : Français Mots-clés : technique de l'exposé communication verbale pratique de classe enseignement des langues et cultures d'origine Résumé : Le travail de l'exposé oral avec les élèves en classe d'espagnol : la mise en débat ; le travail en groupe ; le suivi des élèves ; l'expression de points de vue personnels ; la préparation du débat avec la classe ; le développement de l'interaction : l'évaluation collective de l'exposé.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) . - p.36-37[article] Et si on rendait l'exposé interactif ? [texte imprimé] / Maria-Alice Medioni, Auteur . - 2017 . - p.36-37.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) . - p.36-37
Mots-clés : technique de l'exposé communication verbale pratique de classe enseignement des langues et cultures d'origine Résumé : Le travail de l'exposé oral avec les élèves en classe d'espagnol : la mise en débat ; le travail en groupe ; le suivi des élèves ; l'expression de points de vue personnels ; la préparation du débat avec la classe ; le développement de l'interaction : l'évaluation collective de l'exposé. Spécificités et exigences / Maria-Alice Medioni in Cahiers pédagogiques (Revue), 424 (05/2004)
PermalinkTraduction, médiation et réflexion sur la langue / Maria-Alice Medioni in Les langues modernes, 2016-02 (04/2016)
PermalinkLe travail personnel : de quoi parle-t-on ? / Claude Lelièvre ; Jacques Bernardin ; Maria-Alice Medioni in Dialogue, 177 (07/2020)
PermalinkUtilité et maîtrise des langues aujourd'hui / Maria-Alice Medioni in Cahiers pédagogiques (Revue), 437 (11/2005)
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