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Les nouvelles technologies interrogées par la psychologie du développement et des handicaps / Daniel Mellier in Enfance (Paris. 1948), 2001-01 (04/2001)
[article]
Titre : Les nouvelles technologies interrogées par la psychologie du développement et des handicaps Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Mellier, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 75-80 : Langues : Français Mots-clés : handicap développement nouvelles technologies Résumé : Comment la psychologie du développement peut efficacement contribuer à l'innovation technologique en faveur des personnes handicapées. Les aides à la communication et les prothèses auditives, les travaux sur le génome et les recherches en imagerie cérébrale servent d'exemples à la réflexion. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2001-1-page-75.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfance (Paris. 1948) > 2001-01 (04/2001) . - p. 75-80 :[article] Les nouvelles technologies interrogées par la psychologie du développement et des handicaps [texte imprimé] / Daniel Mellier, Auteur . - 2001 . - p. 75-80 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 2001-01 (04/2001) . - p. 75-80 :
Mots-clés : handicap développement nouvelles technologies Résumé : Comment la psychologie du développement peut efficacement contribuer à l'innovation technologique en faveur des personnes handicapées. Les aides à la communication et les prothèses auditives, les travaux sur le génome et les recherches en imagerie cérébrale servent d'exemples à la réflexion. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2001-1-page-75.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral Planification et contrôle du geste graphique chez l'enfant avec trisomie 21 / Raphaële Tsao in Enfance (Paris. 1948), 2005-01 (04/2005)
[article]
Titre : Planification et contrôle du geste graphique chez l'enfant avec trisomie 21 Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaële Tsao, Auteur ; Daniel Mellier, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 73-82 : Langues : Français Mots-clés : dessin aberration chromosomique grammaire d'action geste graphique Résumé : Cette étude compare les tracés de cercles dans deux tâches de copie chez des personnes avec trisomie 21 de 8 à 22 ans d'âge réel et des enfants ordinaires de même âge de développement. Les résultats indiquent que l'évolution graphomotrice des sujets avec trisomie 21 repose sur des procédures graphiques similaires à celles observées chez l'enfant ordinaire. Un déficit est cependant noté sur le plan du contôle moteur et de l'organisation spatiale. L'organisation des tracés est sensible au contexte sémantique du modèle pour les deux populations. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2005-1-page-73.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfance (Paris. 1948) > 2005-01 (04/2005) . - p. 73-82 :[article] Planification et contrôle du geste graphique chez l'enfant avec trisomie 21 [texte imprimé] / Raphaële Tsao, Auteur ; Daniel Mellier, Auteur . - 2005 . - p. 73-82 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 2005-01 (04/2005) . - p. 73-82 :
Mots-clés : dessin aberration chromosomique grammaire d'action geste graphique Résumé : Cette étude compare les tracés de cercles dans deux tâches de copie chez des personnes avec trisomie 21 de 8 à 22 ans d'âge réel et des enfants ordinaires de même âge de développement. Les résultats indiquent que l'évolution graphomotrice des sujets avec trisomie 21 repose sur des procédures graphiques similaires à celles observées chez l'enfant ordinaire. Un déficit est cependant noté sur le plan du contôle moteur et de l'organisation spatiale. L'organisation des tracés est sensible au contexte sémantique du modèle pour les deux populations. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2005-1-page-73.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral La prématurité : l'ouverture de problématiques nouvelles / Daniel Mellier in Enfance (Paris. 1948), 1999-01 (04/1999)
[article]
Titre : La prématurité : l'ouverture de problématiques nouvelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Mellier, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 3-11 : Langues : Français Mots-clés : prématurité adaptabilité trouble cognitif suivi développemental Résumé : Les recherches des psychologues sur la prématurité se sont d'abord consacrées à décrire les troubles associés qui se manifestent dans le développement de l'enfant. Présentation de l'état des connaissances établies sur ce point. Les travaux actuels s'intéressent aux moyens de prévenir ces conséquences en examinant leurs effets sur le devenir de l'enfant. Ces orientations de recherche intègrent l'adaptation émotionnelle dans la compréhension du développement précoce du bébé comme du développement à l'âge scolaire. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1999_num_ [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfance (Paris. 1948) > 1999-01 (04/1999) . - p. 3-11 :[article] La prématurité : l'ouverture de problématiques nouvelles [texte imprimé] / Daniel Mellier, Auteur . - 1999 . - p. 3-11 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 1999-01 (04/1999) . - p. 3-11 :
Mots-clés : prématurité adaptabilité trouble cognitif suivi développemental Résumé : Les recherches des psychologues sur la prématurité se sont d'abord consacrées à décrire les troubles associés qui se manifestent dans le développement de l'enfant. Présentation de l'état des connaissances établies sur ce point. Les travaux actuels s'intéressent aux moyens de prévenir ces conséquences en examinant leurs effets sur le devenir de l'enfant. Ces orientations de recherche intègrent l'adaptation émotionnelle dans la compréhension du développement précoce du bébé comme du développement à l'âge scolaire. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1999_num_ [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral Les psychologues de l'Éducation nationale et les défis de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap / Daniel Mellier in Psychologie & Education (Dourdan), 2016-04 (12/2016)
[article]
Titre : Les psychologues de l'Éducation nationale et les défis de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Mellier, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 11-23 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : handicap trouble de l'apprentissage inclusion scolaire psychologue scolaire qualité de vie scolaire Résumé : Après avoir rappelé les principales orientations prévues par la loi de 2005 pour promouvoir l'égalité des chances pour tous, cet article donne un état des lieux de la qualité de vie des élèves en situation de handicap et des enjeux de l'inclusion telle qu'avancée par la loi de 2013. Il examine ensuite comment les psychologues de l'éducation peuvent rendre l'école plus inclusive, notamment en mentionnant les aspects qui doivent faire partie de leur formation et de leurs compétences dans leur pratique professionnelle sitôt leur entrée en fonction dans les écoles. Le rôle des psychologues de l'éducation comme personne ressource privilégiée est ici défendu dans la mise en œuvre des préconisations relatives à la précocité des interventions, à la formation et à la recherche.
in Psychologie & Education (Dourdan) > 2016-04 (12/2016) . - p. 11-23[article] Les psychologues de l'Éducation nationale et les défis de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap [texte imprimé] / Daniel Mellier, Auteur . - 2016 . - p. 11-23.
Bibliogr.
Langues : Français
in Psychologie & Education (Dourdan) > 2016-04 (12/2016) . - p. 11-23
Mots-clés : handicap trouble de l'apprentissage inclusion scolaire psychologue scolaire qualité de vie scolaire Résumé : Après avoir rappelé les principales orientations prévues par la loi de 2005 pour promouvoir l'égalité des chances pour tous, cet article donne un état des lieux de la qualité de vie des élèves en situation de handicap et des enjeux de l'inclusion telle qu'avancée par la loi de 2013. Il examine ensuite comment les psychologues de l'éducation peuvent rendre l'école plus inclusive, notamment en mentionnant les aspects qui doivent faire partie de leur formation et de leurs compétences dans leur pratique professionnelle sitôt leur entrée en fonction dans les écoles. Le rôle des psychologues de l'éducation comme personne ressource privilégiée est ici défendu dans la mise en œuvre des préconisations relatives à la précocité des interventions, à la formation et à la recherche. Quand les psychologues font du Wallon comme M. Jourdain fait de la prose : l'intérêt pour les milieux de développement / Daniel Mellier in Enfance (Paris. 1948), 2022-03 (07/2022)
[article]
Titre : Quand les psychologues font du Wallon comme M. Jourdain fait de la prose : l'intérêt pour les milieux de développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Mellier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 311-321 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : handicap milieu développement évaluation psychologique interculturel Résumé : Cet article examine comment est aujourd’hui décrit, voire mesuré et intégré, le milieu dans les évaluations psychologiques de l’enfant ou dans les recherches comparatives. Il évoque dans un premier temps les descriptions des niches de développement avec l’analyse des théories implicites, dont celles de la famille, et l’usage de questionnaires (comme le HOME) usités en psychologie interculturelle du développement. Il présente ensuite des échelles d’évaluation, comme l’ECP (Échelle Cognition Polyhandicap), qui s’appuient sur l’observation croisée du parent, d’un éducateur et de l’enfant (ou l’adulte) pour estimer les besoins de la personne dans ses milieux. En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfance-2022-3-page-311.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)
in Enfance (Paris. 1948) > 2022-03 (07/2022) . - p. 311-321[article] Quand les psychologues font du Wallon comme M. Jourdain fait de la prose : l'intérêt pour les milieux de développement [texte imprimé] / Daniel Mellier, Auteur . - 2022 . - p. 311-321.
Bibliogr.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 2022-03 (07/2022) . - p. 311-321
Mots-clés : handicap milieu développement évaluation psychologique interculturel Résumé : Cet article examine comment est aujourd’hui décrit, voire mesuré et intégré, le milieu dans les évaluations psychologiques de l’enfant ou dans les recherches comparatives. Il évoque dans un premier temps les descriptions des niches de développement avec l’analyse des théories implicites, dont celles de la famille, et l’usage de questionnaires (comme le HOME) usités en psychologie interculturelle du développement. Il présente ensuite des échelles d’évaluation, comme l’ECP (Échelle Cognition Polyhandicap), qui s’appuient sur l’observation croisée du parent, d’un éducateur et de l’enfant (ou l’adulte) pour estimer les besoins de la personne dans ses milieux. En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfance-2022-3-page-311.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) Reconnaître une émotion d'après son étiquette verbale : étude développementale chez l'enfant typique de 3 à 8 ans / Régis Pochon in Psychologie & Education (Dourdan), 4 (12/2008)
PermalinkRéponses comportementales aux odeurs chez le nouveau-né prématuré : étude préliminaire / Sandrine Pihet in Enfance (Paris. 1948), 1997-01 (04/1997)
PermalinkLa science des bébés face à la question de l'exceptionnel et du virtuel / Daniel Mellier in Enfance (Paris. 1948), 1998-01 (04/1998)
PermalinkLa sensori-motricité revisitée et anoblie par André Bullinger / Daniel Mellier in Enfance (Paris. 1948), 2015-04 (10/2015)
PermalinkSoigner et prendre soin des enfants nés prématurés : apport des données épidémiologiques / Daniel Mellier in Enfance (Paris. 1948), 2013-01 (01/2013)
PermalinkStress périnatal et développement émotionnel chez le rat : implications pour l'étude du développement humain / Brigitte Lordi in Enfance (Paris. 1948), 2001-03 (10/2001)
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