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Anae / De Grave, Catherine . 096-097Troubles du langage écrit chez l'enfant : de la théorie à la pratiqueMention de date : 03/2008 Paru le : 01/03/2008 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierTroubles du langage écrit chez l'enfant : de la théorie à la pratique -1 / Marie-Line Bosse in Anae, 096-097 (03/2008)
[article]
Titre : Troubles du langage écrit chez l'enfant : de la théorie à la pratique -1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Line Bosse, Directeur de la recherche Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 13-40 Langues : Français Mots-clés : dyslexie trouble du langage apprentissage de l'écrit orthographe déficit attentionnel Note de contenu : - Langage écrit chez l'enfant : de la théorie à la pratique.
- Génétique de la dyslexie développementale.
- Dyslexies développementales : théorie de l'empan visuo-attentionnel.
- Interactions entre troubles moteurs et déficit attentionnel chez les dyslexiques. Pour une approche plus générale des troubles spécifiques des apprentissages.
- L'apprentissage implicite chez l'enfant présentant des troubles du langage écrit.
- Entraînement de la fluence de lecture pour les élèves de 6° en difficulté de lecture.
in Anae > 096-097 (03/2008) . - p. 13-40[article] Troubles du langage écrit chez l'enfant : de la théorie à la pratique -1 [texte imprimé] / Marie-Line Bosse, Directeur de la recherche . - 2008 . - p. 13-40.
Langues : Français
in Anae > 096-097 (03/2008) . - p. 13-40
Mots-clés : dyslexie trouble du langage apprentissage de l'écrit orthographe déficit attentionnel Note de contenu : - Langage écrit chez l'enfant : de la théorie à la pratique.
- Génétique de la dyslexie développementale.
- Dyslexies développementales : théorie de l'empan visuo-attentionnel.
- Interactions entre troubles moteurs et déficit attentionnel chez les dyslexiques. Pour une approche plus générale des troubles spécifiques des apprentissages.
- L'apprentissage implicite chez l'enfant présentant des troubles du langage écrit.
- Entraînement de la fluence de lecture pour les élèves de 6° en difficulté de lecture.Troubles du langage écrit chez l'enfant : de la théorie à la pratique -2 / Marie-Line Bosse in Anae, 096-097 (03/2008)
[article]
Titre : Troubles du langage écrit chez l'enfant : de la théorie à la pratique -2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Line Bosse, Directeur de la recherche Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 41-70 Langues : Français Mots-clés : dyslexie trouble du langage apprentissage de l'écrit orthophonie Note de contenu : - Les enjeux de la prise en charge orthophonique des enfants porteurs de troubles des apprentissages.
- L'intégration des connaissances lexicales et infra-lexicales dans l'apprentissage du lexique orthographique.
- L'acquisition de la morphologie flexionnelle du nombre : hypothèses sur l'origine de certaines difficultés d'apprentissage de l'écrit.
- Les productions écrites d'élèves de l'enseignement professionnel : une comparaison entre lycéens et apprentis.
- Acquisition du lexique verbal par proximité sémantique : premiers pas avec les troubles spécifiques du langage oral et ouverture sur la dyslexie.
in Anae > 096-097 (03/2008) . - p. 41-70[article] Troubles du langage écrit chez l'enfant : de la théorie à la pratique -2 [texte imprimé] / Marie-Line Bosse, Directeur de la recherche . - 2008 . - p. 41-70.
Langues : Français
in Anae > 096-097 (03/2008) . - p. 41-70
Mots-clés : dyslexie trouble du langage apprentissage de l'écrit orthophonie Note de contenu : - Les enjeux de la prise en charge orthophonique des enfants porteurs de troubles des apprentissages.
- L'intégration des connaissances lexicales et infra-lexicales dans l'apprentissage du lexique orthographique.
- L'acquisition de la morphologie flexionnelle du nombre : hypothèses sur l'origine de certaines difficultés d'apprentissage de l'écrit.
- Les productions écrites d'élèves de l'enseignement professionnel : une comparaison entre lycéens et apprentis.
- Acquisition du lexique verbal par proximité sémantique : premiers pas avec les troubles spécifiques du langage oral et ouverture sur la dyslexie.Varia / Marie-Line Bosse in Anae, 096-097 (03/2008)
[article]
Titre : Varia Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Line Bosse, Directeur de la recherche Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 73-98 Langues : Français Mots-clés : HPI motricité trouble de l'attention hyperactivité enfant Note de contenu : - La créativité des enfants à haut potentiel intellectuel.
- La motricité globale d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité.
- L'intelligence sociale dans les troubles envahissants du développement et les troubles envahissants du développement non spécifiés.
in Anae > 096-097 (03/2008) . - p. 73-98[article] Varia [texte imprimé] / Marie-Line Bosse, Directeur de la recherche . - 2008 . - p. 73-98.
Langues : Français
in Anae > 096-097 (03/2008) . - p. 73-98
Mots-clés : HPI motricité trouble de l'attention hyperactivité enfant Note de contenu : - La créativité des enfants à haut potentiel intellectuel.
- La motricité globale d'enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité.
- L'intelligence sociale dans les troubles envahissants du développement et les troubles envahissants du développement non spécifiés.