BASE DE DONNÉES
DES REVUES DE LA FDE
Liste des revues dépouillées
de la Faculté d'Éducation de l'Académie de Montpellier.
Pour connaître la disponibilité d'un numéro, reportez vous au catalogue BIU
![](http://crd34.free.fr/images/Logo-FDE-UM-couleur-2015.png)
![](http://crd34.free.fr/images/logo-um.png)
CRD11
CRD30
CRD34
CRD48
CRD66
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur Marie Musset |
Documents disponibles écrits par cet auteur
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![](./images/orderby_az.gif)
[article]
Titre : Apprendre à écrire : du mot à l'idée Type de document : document électronique Auteurs : Marie Musset, Auteur Année de publication : 2011 Langues : Français Mots-clés : production d'écrit écriture apprentissage remédiation créativité pratique d'écriture Résumé : Ce dossier est consacré aux questions soulevées par la production d’écrits, pratique sociale et cognitive complexe : qu’a-t-on à dire et comment y arrive-t-on ? Quels sont les obstacles à cet apprentissage et les travaux de remédiation à envisager ? Les enjeux de l'écrit englobent aussi l'expression personnelle et la capacité à faire preuve de créativité dans ses écrits, compétences particulièrement prises en compte au niveau international, notamment à travers les évaluations PISA de l'OCDE. Si l'appropriation de l'écrit comme bien culturel dépasse le cadre scolaire, l'école est concernée au travers de tous ses enseignements, et pas seulement la classe de français. Évoquant des approches et des recherches dans de nombreux pays, ce dossier aborde également le sujet des pratiques d'écriture souhaitables des enseignants et s'interroge sur les bouleversements introduits par les usages numériques. En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/62-mai-2011.pdf Format de la ressource électronique : Dossier intégral
in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 62 (05/2011)[article] Apprendre à écrire : du mot à l'idée [document électronique] / Marie Musset, Auteur . - 2011.
Langues : Français
in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 62 (05/2011)
Mots-clés : production d'écrit écriture apprentissage remédiation créativité pratique d'écriture Résumé : Ce dossier est consacré aux questions soulevées par la production d’écrits, pratique sociale et cognitive complexe : qu’a-t-on à dire et comment y arrive-t-on ? Quels sont les obstacles à cet apprentissage et les travaux de remédiation à envisager ? Les enjeux de l'écrit englobent aussi l'expression personnelle et la capacité à faire preuve de créativité dans ses écrits, compétences particulièrement prises en compte au niveau international, notamment à travers les évaluations PISA de l'OCDE. Si l'appropriation de l'écrit comme bien culturel dépasse le cadre scolaire, l'école est concernée au travers de tous ses enseignements, et pas seulement la classe de français. Évoquant des approches et des recherches dans de nombreux pays, ce dossier aborde également le sujet des pratiques d'écriture souhaitables des enseignants et s'interroge sur les bouleversements introduits par les usages numériques. En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/62-mai-2011.pdf Format de la ressource électronique : Dossier intégral De l’architecture scolaire aux espaces d’apprentissage : au bonheur d’apprendre ? / Marie Musset in Dossier de veille de l'IFÉ, N° 75 (05/2012)
![]()
[article]
Titre : De l’architecture scolaire aux espaces d’apprentissage : au bonheur d’apprendre ? Type de document : document électronique Auteurs : Marie Musset, Auteur Année de publication : 2012 Langues : Français Mots-clés : construction scolaire politique de l'éducation vie scolaire établissement d'enseignement réussite scolaire bâtiment scolaire espace d'apprentissage défonctionnalisation Résumé : L'espace scolaire est ancré dans une histoire nationale et dans un territoire. Les interrogations communes à la plupart des pays concernent la place et le sens de l'école dans son environnement social et urbain. Comment l'architecture scolaire peut-elle contribuer à la réussite des élèves ? c'est la question à laquelle ce dossier tente de répondre en retraçant l'historique de l'architecture scolaire, ses évolutions vers un espace "éducateur", modulaire et flexible, le rôle prescriptif des TICE et l'architecture comme facteur de réussite des élèves. La salle de classe est-elle un espace en voie de disparition ? En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/75-mai-2012.pdf Format de la ressource électronique : Dossier intégral
in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 75 (05/2012)[article] De l’architecture scolaire aux espaces d’apprentissage : au bonheur d’apprendre ? [document électronique] / Marie Musset, Auteur . - 2012.
Langues : Français
in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 75 (05/2012)
Mots-clés : construction scolaire politique de l'éducation vie scolaire établissement d'enseignement réussite scolaire bâtiment scolaire espace d'apprentissage défonctionnalisation Résumé : L'espace scolaire est ancré dans une histoire nationale et dans un territoire. Les interrogations communes à la plupart des pays concernent la place et le sens de l'école dans son environnement social et urbain. Comment l'architecture scolaire peut-elle contribuer à la réussite des élèves ? c'est la question à laquelle ce dossier tente de répondre en retraçant l'historique de l'architecture scolaire, ses évolutions vers un espace "éducateur", modulaire et flexible, le rôle prescriptif des TICE et l'architecture comme facteur de réussite des élèves. La salle de classe est-elle un espace en voie de disparition ? En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/75-mai-2012.pdf Format de la ressource électronique : Dossier intégral École et Handicap : de la séparation à l'inclusion des enfants en situation de handicap / Marie Musset in Dossier de veille de l'IFÉ, N° 52 (03/2010)
![]()
[article]
Titre : École et Handicap : de la séparation à l'inclusion des enfants en situation de handicap Type de document : document électronique Auteurs : Marie Musset, Auteur ; Rémi Thibert, Auteur Année de publication : 2010 Langues : Français Mots-clés : Loi de février 2005 handicap inclusion scolaire dispositif de scolarisation formation des enseignants France Europe Besoin éducatif particulier (BEP) Résumé : Ce dossier fait le point sur la recherche et l'actualité du handicap à l'école, en France et au niveau international. Après un point sur la loi de 2005 en France, il s’attache à comparer les situations dans différents pays, en particulier en matière de formation des professionnels en charge de la scolarisation des enfants en situation de handicap et d’organisation des infrastructures scolaires. Nous montrons enfin comment cette problématique s’inscrit dans le cadre de l’"Éducation pour tous" et de l’inclusion sociale au sens large. En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/52-mars-2010-integrale.pdf Format de la ressource électronique : Dossier intégral
in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 52 (03/2010)[article] École et Handicap : de la séparation à l'inclusion des enfants en situation de handicap [document électronique] / Marie Musset, Auteur ; Rémi Thibert, Auteur . - 2010.
Langues : Français
in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 52 (03/2010)
Mots-clés : Loi de février 2005 handicap inclusion scolaire dispositif de scolarisation formation des enseignants France Europe Besoin éducatif particulier (BEP) Résumé : Ce dossier fait le point sur la recherche et l'actualité du handicap à l'école, en France et au niveau international. Après un point sur la loi de 2005 en France, il s’attache à comparer les situations dans différents pays, en particulier en matière de formation des professionnels en charge de la scolarisation des enfants en situation de handicap et d’organisation des infrastructures scolaires. Nous montrons enfin comment cette problématique s’inscrit dans le cadre de l’"Éducation pour tous" et de l’inclusion sociale au sens large. En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/52-mars-2010-integrale.pdf Format de la ressource électronique : Dossier intégral
[article]
Titre : L’éducation au développement durable Type de document : document électronique Auteurs : Marie Musset, Auteur Année de publication : 2010 Langues : Français Mots-clés : éducation au développement durable formation des enseignants Résumé : Depuis les années 70, les programmes français ont connu trois étapes dans l’éducation environnementale : l’éducation à l’environnement (ERE), pionnière et toujours fondatrice, l’éducation à l’environnement pour un développement durable (EEDD) en 2004, puis en 2007 l’éducation au développement durable (EDD). Les textes enjoignent "d’inscrire plus largement l’éducation au développement durable dans les programmes ; de multiplier les démarches globales d’éducation au développement durable dans les établissements ; de former les professeurs et tous les personnels engagés dans cette éducation". La réussite de l’EDD passe par la convergence entre l’éducation formelle et l’éducation non formelle. Pour assurer la généralisation de l’EDD, la formation des enseignants est primordiale. La formation doit tenir compte de la complexité de l’EDD : la variété des approches et des valeurs en jeu exige une formation appropriée (histoire des sciences, philosophie…). La recomposition disciplinaire doit aussi être envisagée pour accompagner le changement d’identité professionnelle demandé aux enseignants. En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/56-septembre-2010-integrale.pdf Format de la ressource électronique : Dossier intégral
in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 56 (09/2010)[article] L’éducation au développement durable [document électronique] / Marie Musset, Auteur . - 2010.
Langues : Français
in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 56 (09/2010)
Mots-clés : éducation au développement durable formation des enseignants Résumé : Depuis les années 70, les programmes français ont connu trois étapes dans l’éducation environnementale : l’éducation à l’environnement (ERE), pionnière et toujours fondatrice, l’éducation à l’environnement pour un développement durable (EEDD) en 2004, puis en 2007 l’éducation au développement durable (EDD). Les textes enjoignent "d’inscrire plus largement l’éducation au développement durable dans les programmes ; de multiplier les démarches globales d’éducation au développement durable dans les établissements ; de former les professeurs et tous les personnels engagés dans cette éducation". La réussite de l’EDD passe par la convergence entre l’éducation formelle et l’éducation non formelle. Pour assurer la généralisation de l’EDD, la formation des enseignants est primordiale. La formation doit tenir compte de la complexité de l’EDD : la variété des approches et des valeurs en jeu exige une formation appropriée (histoire des sciences, philosophie…). La recomposition disciplinaire doit aussi être envisagée pour accompagner le changement d’identité professionnelle demandé aux enseignants. En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/56-septembre-2010-integrale.pdf Format de la ressource électronique : Dossier intégral Éducation au patrimoine : mémoire, histoire et culture commune / Marie Musset in Dossier de veille de l'IFÉ, N° 72 (03/2012)
![]()
[article]
Titre : Éducation au patrimoine : mémoire, histoire et culture commune Type de document : document électronique Auteurs : Marie Musset, Auteur Année de publication : 2012 Langues : Français Mots-clés : patrimoine culturel enseignement de l'histoire de l'art Europe Etats-Unis UNESCO convention pédagogie du patrimoine classe européenne du patrimoine Résumé : Les Journées européennes du patrimoine ont popularisé le terme de "patrimoine" en un sens récent et bien particulier : le monument historique, témoin du passé national, tend à s'effacer devant le "bien commun" dans lequel les citoyens peuvent se reconnaître et partager des valeurs. Ce dossier apporte un éclairage sur l'éducation au patrimoine, qui concerne toutes les disciplines et est rapidement devenue un objectif prioritaire au niveau national, européen et mondial. En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/72-mars-2012.pdf Format de la ressource électronique : Dossier intégral
in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 72 (03/2012)[article] Éducation au patrimoine : mémoire, histoire et culture commune [document électronique] / Marie Musset, Auteur . - 2012.
Langues : Français
in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 72 (03/2012)
Mots-clés : patrimoine culturel enseignement de l'histoire de l'art Europe Etats-Unis UNESCO convention pédagogie du patrimoine classe européenne du patrimoine Résumé : Les Journées européennes du patrimoine ont popularisé le terme de "patrimoine" en un sens récent et bien particulier : le monument historique, témoin du passé national, tend à s'effacer devant le "bien commun" dans lequel les citoyens peuvent se reconnaître et partager des valeurs. Ce dossier apporte un éclairage sur l'éducation au patrimoine, qui concerne toutes les disciplines et est rapidement devenue un objectif prioritaire au niveau national, européen et mondial. En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/72-mars-2012.pdf Format de la ressource électronique : Dossier intégral PermalinkN° 33 - 02/2008 - De la communale au socle commun : littérature et culture humaniste (Bulletin de Dossier de veille de l'IFÉ) / Marie Musset
![]()
PermalinkN° 38 - 10/2008 - Enseigner l'évolution en France (Bulletin de Dossier de veille de l'IFÉ) / Marie Musset
![]()
PermalinkN° 45 - 05/2009 - Sciences en classe, sciences en société (Bulletin de Dossier de veille de l'IFÉ) / Marie Musset
![]()
PermalinkN° 48 - 10/2009 - Quelles relations entre jeu et apprentissages à l'école ? (Bulletin de Dossier de veille de l'IFÉ) / Marie Musset
![]()
PermalinkN° 52 - 03/2010 - École et Handicap : de la séparation à l'inclusion des enfants en situation de handicap (Bulletin de Dossier de veille de l'IFÉ) / Marie Musset
![]()
PermalinkN° 56 - 09/2010 - L'éducation au développement durable (Bulletin de Dossier de veille de l'IFÉ) / Marie Musset
![]()
PermalinkN° 62 - 05/2011 - Apprendre à écrire : du mot à l'idée (Bulletin de Dossier de veille de l'IFÉ) / Marie Musset
![]()
PermalinkN° 68 - 11/2011 - Regards d'aujourd'hui vers l'enfance (Bulletin de Dossier de veille de l'IFÉ) / Marie Musset
![]()
PermalinkN° 72 - 03/2012 - Education au patrimoine : mémoire, histoire et culture commune (Bulletin de Dossier de veille de l'IFÉ) / Marie Musset
![]()
Permalink