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Une compétence, une démarche : Vivre ensemble (1) / Christophe Baudot in La Classe maternelle (Revigny), 272 (10/2018)
[article]
Titre : Une compétence, une démarche : Vivre ensemble (1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Baudot, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 110-113 Langues : Français Mots-clés : vivre ensemble dispositif d'accueil relation parent-école parent Résumé : "L'école construit des passerelles au quotidien entre la famille et l'école", proclame le programme. Voici comment l'auteur essaie de mettre en ?uvre dans sa classe cet objectif si important.
in La Classe maternelle (Revigny) > 272 (10/2018) . - p. 110-113[article] Une compétence, une démarche : Vivre ensemble (1) [texte imprimé] / Christophe Baudot, Auteur . - 2018 . - p. 110-113.
Langues : Français
in La Classe maternelle (Revigny) > 272 (10/2018) . - p. 110-113
Mots-clés : vivre ensemble dispositif d'accueil relation parent-école parent Résumé : "L'école construit des passerelles au quotidien entre la famille et l'école", proclame le programme. Voici comment l'auteur essaie de mettre en ?uvre dans sa classe cet objectif si important. Les dispositifs d'accueil pour les ENAF dans les écoles publiques / Marie-Ange Dat in Le Français aujourd'hui, 164 (03/2009)
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[article]
Titre : Les dispositifs d'accueil pour les ENAF dans les écoles publiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Ange Dat, Auteur ; Nathalie Spanghero-Gaillard, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 9-19 Langues : Français Mots-clés : centre de documentation pédagogique enseignement du français langue étrangère langue seconde formation des enseignants dispositif d'accueil Education Nationale ENAF (Elève nouvellement arrivé en France) / Résumé : L'intégration socioprofessionnelle en France d'adultes d'origine étrangère dépend pour une part de leur intégration vécue enfants lors de leur parcours au sein de l'école française. On sait empiriquement aujourd'hui, de par les retours des enseignants impliqués dans la formation des nouveaux arrivants, que de leur accueil et de celui de leur famille, des conditions de prise en charge pédagogique et didactique, dépend la qualité des apprentissages scolaires réalisés. Contre toutes attentes, les dispositifs d'accueil des enfants nouvellement arrivés sur le sol français ne sont pas pensés selon une cohésion d'ensemble. En ligne : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2009-1-page-9.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Le Français aujourd'hui > 164 (03/2009) . - p. 9-19[article] Les dispositifs d'accueil pour les ENAF dans les écoles publiques [texte imprimé] / Marie-Ange Dat, Auteur ; Nathalie Spanghero-Gaillard, Auteur . - 2009 . - p. 9-19.
Langues : Français
in Le Français aujourd'hui > 164 (03/2009) . - p. 9-19
Mots-clés : centre de documentation pédagogique enseignement du français langue étrangère langue seconde formation des enseignants dispositif d'accueil Education Nationale ENAF (Elève nouvellement arrivé en France) / Résumé : L'intégration socioprofessionnelle en France d'adultes d'origine étrangère dépend pour une part de leur intégration vécue enfants lors de leur parcours au sein de l'école française. On sait empiriquement aujourd'hui, de par les retours des enseignants impliqués dans la formation des nouveaux arrivants, que de leur accueil et de celui de leur famille, des conditions de prise en charge pédagogique et didactique, dépend la qualité des apprentissages scolaires réalisés. Contre toutes attentes, les dispositifs d'accueil des enfants nouvellement arrivés sur le sol français ne sont pas pensés selon une cohésion d'ensemble. En ligne : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2009-1-page-9.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville. 1, La petite enfance : âge des parents, âge des possibles in Diversité, 170 (10/2012)
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[article]
Titre : Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville. 1, La petite enfance : âge des parents, âge des possibles Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 13-63 Langues : Français Mots-clés : petite enfance parentalité migrant dispositif d'accueil politique sociale crèche école maternelle enseignement pré-élémentaire relation parents-enfant Note de contenu : Structure, politique et éthique : les trois piliers des services à la petite enfance (P. Moss) /La parentalité, un enjeu multidimensionnel (G. Neyrand) / Limites et modèles de l'enfance. Un exemple réunionnais (L. Pourchez) / Elever ses enfants dans un Centre d'accueil de demandeurs d'asile (D. Blanco) / Les Roms : un peuple de mauvais parents ? Constructions sociales et politiques publiques en Italie (A. S. Sarcinelli) / La paternité chez des fils de migrants d'origine maghrébine (Z. Guerraoui) / Rencontre avec la différence. Premiers pas en dehors de la maison, premiers pas à la crèche (A. L. Goulart de Faria, D. Finco) / Les aires de jeu, un monde pour tout-petits (T. Paquot) . En ligne : https://www.persee.fr/doc/diver_1769-8502_2012_num_170_1_3627 Format de la ressource électronique : Texte intégral, 1er article
in Diversité > 170 (10/2012) . - p. 13-63[article] Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville. 1, La petite enfance : âge des parents, âge des possibles [texte imprimé] . - 2012 . - p. 13-63.
Langues : Français
in Diversité > 170 (10/2012) . - p. 13-63
Mots-clés : petite enfance parentalité migrant dispositif d'accueil politique sociale crèche école maternelle enseignement pré-élémentaire relation parents-enfant Note de contenu : Structure, politique et éthique : les trois piliers des services à la petite enfance (P. Moss) /La parentalité, un enjeu multidimensionnel (G. Neyrand) / Limites et modèles de l'enfance. Un exemple réunionnais (L. Pourchez) / Elever ses enfants dans un Centre d'accueil de demandeurs d'asile (D. Blanco) / Les Roms : un peuple de mauvais parents ? Constructions sociales et politiques publiques en Italie (A. S. Sarcinelli) / La paternité chez des fils de migrants d'origine maghrébine (Z. Guerraoui) / Rencontre avec la différence. Premiers pas en dehors de la maison, premiers pas à la crèche (A. L. Goulart de Faria, D. Finco) / Les aires de jeu, un monde pour tout-petits (T. Paquot) . En ligne : https://www.persee.fr/doc/diver_1769-8502_2012_num_170_1_3627 Format de la ressource électronique : Texte intégral, 1er article Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville. 3, Accueillir les tous petits : une professionnalité en devenir in Diversité, 170 (10/2012)
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[article]
Titre : Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville. 3, Accueillir les tous petits : une professionnalité en devenir Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 131-183 Langues : Français Mots-clés : petite enfance dispositif d'accueil garde d'enfant professionnel de la petite enfance compétences professionnelles genre relation parent-école Note de contenu : Quelle PMI au service de la santé de la famille, de la mère et de l'enfant (M-C. Colombo) / Prendre en compte la diversité des enfants et des familles. Les lieux d'accueil ACEPP (E. Murcier, S. Zemmit) / Les gardes d'enfants à domicile dans toute leur diversité (F. Iraci) / La maîtrise du français pour les femmes étrangères. Un gage de professionnalité avec les jeunes enfants ? (A. Bruneau) / Petite enfance et genre. Entre assignation au maternel et socialisation différenciée (N. Murcier) / Réflexivité : une compétence cachée des professionnels de la petite enfance (M-P. Thollon-Béhar) / Se former en réseau de professionnels Petite Enfance. Une expérience à Lyon (C. Hurtig-Delattre) / Educateurs de jeunes enfants et enseignants de maternelle face à la diversité des familles (C. Bleton-Martin) / Formation et co-construction dynamique de compétences professionnelles (D. Maleval) . En ligne : https://www.persee.fr/doc/diver_1769-8502_2012_num_170_1_3649 Format de la ressource électronique : Texte intégral, 1er article
in Diversité > 170 (10/2012) . - p. 131-183[article] Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville. 3, Accueillir les tous petits : une professionnalité en devenir [texte imprimé] . - 2012 . - p. 131-183.
Langues : Français
in Diversité > 170 (10/2012) . - p. 131-183
Mots-clés : petite enfance dispositif d'accueil garde d'enfant professionnel de la petite enfance compétences professionnelles genre relation parent-école Note de contenu : Quelle PMI au service de la santé de la famille, de la mère et de l'enfant (M-C. Colombo) / Prendre en compte la diversité des enfants et des familles. Les lieux d'accueil ACEPP (E. Murcier, S. Zemmit) / Les gardes d'enfants à domicile dans toute leur diversité (F. Iraci) / La maîtrise du français pour les femmes étrangères. Un gage de professionnalité avec les jeunes enfants ? (A. Bruneau) / Petite enfance et genre. Entre assignation au maternel et socialisation différenciée (N. Murcier) / Réflexivité : une compétence cachée des professionnels de la petite enfance (M-P. Thollon-Béhar) / Se former en réseau de professionnels Petite Enfance. Une expérience à Lyon (C. Hurtig-Delattre) / Educateurs de jeunes enfants et enseignants de maternelle face à la diversité des familles (C. Bleton-Martin) / Formation et co-construction dynamique de compétences professionnelles (D. Maleval) . En ligne : https://www.persee.fr/doc/diver_1769-8502_2012_num_170_1_3649 Format de la ressource électronique : Texte intégral, 1er article