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20 years of Wikipedia / The Economist in Vocable (English ed.), 842 (18/02/2021)
[article]
Titre : 20 years of Wikipedia Type de document : texte imprimé Auteurs : The Economist, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.26-27 Langues : Anglais Mots-clés : Wikipedia Résumé : Le point sur les caractéristiques de l'encyclopédie collaborative en ligne Wikipédia, ses forces et ses faiblesses.
in Vocable (English ed.) > 842 (18/02/2021) . - p.26-27[article] 20 years of Wikipedia [texte imprimé] / The Economist, Auteur . - 2021 . - p.26-27.
Langues : Anglais
in Vocable (English ed.) > 842 (18/02/2021) . - p.26-27
Mots-clés : Wikipedia Résumé : Le point sur les caractéristiques de l'encyclopédie collaborative en ligne Wikipédia, ses forces et ses faiblesses. Les Digital Natives n'existent pas ! / Clémence Perronet in La Revue des livres pour enfants, 322 (12/2021)
[article]
Titre : Les Digital Natives n'existent pas ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Clémence Perronet, Personne interviewée ; Anne Blanchard, Intervieweur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 110-113 Langues : Français Mots-clés : Digital Natives enfance adolescence Vikedia Wikipédia pratique accès au savoir Résumé : La révolution numérique a bouleversé le rapport au monde des enfants comme des autres : avec la montée en puissance d'une "économie de l'attention" et ses effets dangereux, notions qui polarisent le débat. Les travaux sur le numérique montrent que certains jeunes distinguent bien faits et opinions, informations et publicité, et d'autres beaucoup moins : comme dans le monde adulte où classes sociales et genres restent déterminants. Chemin faisant, la sociologue Clémence Perronnet nous en dit plus sur sa propre construction d'un savoir.
in La Revue des livres pour enfants > 322 (12/2021) . - p. 110-113[article] Les Digital Natives n'existent pas ! [texte imprimé] / Clémence Perronet, Personne interviewée ; Anne Blanchard, Intervieweur . - 2021 . - p. 110-113.
Langues : Français
in La Revue des livres pour enfants > 322 (12/2021) . - p. 110-113
Mots-clés : Digital Natives enfance adolescence Vikedia Wikipédia pratique accès au savoir Résumé : La révolution numérique a bouleversé le rapport au monde des enfants comme des autres : avec la montée en puissance d'une "économie de l'attention" et ses effets dangereux, notions qui polarisent le débat. Les travaux sur le numérique montrent que certains jeunes distinguent bien faits et opinions, informations et publicité, et d'autres beaucoup moins : comme dans le monde adulte où classes sociales et genres restent déterminants. Chemin faisant, la sociologue Clémence Perronnet nous en dit plus sur sa propre construction d'un savoir. Les jeunes et Wikipédia : un rapport genré ? / Gilles Sahut in Revue de Recherches en Littératie Médiatique Muldimodale, Vol. 4 (12/2016)
[article]
Titre : Les jeunes et Wikipédia : un rapport genré ? Type de document : document électronique Auteurs : Gilles Sahut, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 36 p. Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : Wikipédia genre confiance épistémique jeunesse culture informationnelle Résumé : Les jeunes ont fréquemment recours à Wikipédia, mais la confiance qu’ils accordent à cette encyclopédie collaborative n’est pas optimale et sa réputation demeure controversée. Les filles/femmes font-elles preuve d’une plus grande défiance vis-à-vis de cette source si particulière ? D’après le modèle de sélectivité, elles seraient plus sensibles aux risques informationnels et plus prudentes dans leur démarche évaluative. L’enquête par questionnaire menée auprès de 841 jeunes âgés de 11 à 25 ans montre l’existence de différences genrées à propos de la confiance épistémique en Wikipédia, de la sensibilité à sa réputation et des connaissances informationnelles à son sujet. Néanmoins, la prise en compte du niveau de scolarité amène à nuancer l’influence du genre sur le rapport à cette source. En ligne : http://litmedmod.ca/sites/default/files/pdf/r2-lmm_vol4_sahut_1.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue de Recherches en Littératie Médiatique Muldimodale > Vol. 4 (12/2016) . - 36 p.[article] Les jeunes et Wikipédia : un rapport genré ? [document électronique] / Gilles Sahut, Auteur . - 2016 . - 36 p.
Bibliogr.
Langues : Français
in Revue de Recherches en Littératie Médiatique Muldimodale > Vol. 4 (12/2016) . - 36 p.
Mots-clés : Wikipédia genre confiance épistémique jeunesse culture informationnelle Résumé : Les jeunes ont fréquemment recours à Wikipédia, mais la confiance qu’ils accordent à cette encyclopédie collaborative n’est pas optimale et sa réputation demeure controversée. Les filles/femmes font-elles preuve d’une plus grande défiance vis-à-vis de cette source si particulière ? D’après le modèle de sélectivité, elles seraient plus sensibles aux risques informationnels et plus prudentes dans leur démarche évaluative. L’enquête par questionnaire menée auprès de 841 jeunes âgés de 11 à 25 ans montre l’existence de différences genrées à propos de la confiance épistémique en Wikipédia, de la sensibilité à sa réputation et des connaissances informationnelles à son sujet. Néanmoins, la prise en compte du niveau de scolarité amène à nuancer l’influence du genre sur le rapport à cette source. En ligne : http://litmedmod.ca/sites/default/files/pdf/r2-lmm_vol4_sahut_1.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral Des lycéens contribuent à Wikipédia / Isabelle Féroc Dumez in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
[article]
Titre : Des lycéens contribuent à Wikipédia Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Féroc Dumez, Auteur ; Elsie Russier, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.43-44 Langues : Français Mots-clés : sens critique Wikipedia éducation à l'information Résumé : Le Wikiconcours lycéen organisé, en France, par le CLEMI (Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information) : recherche, diversification et vérification de l'information ; travail sur l'auteur et ses droits ; construction d'un écrit collaboratif.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 550 (01/2019) . - p.43-44[article] Des lycéens contribuent à Wikipédia [texte imprimé] / Isabelle Féroc Dumez, Auteur ; Elsie Russier, Auteur . - 2019 . - p.43-44.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 550 (01/2019) . - p.43-44
Mots-clés : sens critique Wikipedia éducation à l'information Résumé : Le Wikiconcours lycéen organisé, en France, par le CLEMI (Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information) : recherche, diversification et vérification de l'information ; travail sur l'auteur et ses droits ; construction d'un écrit collaboratif. Des patrouilleurs pour protéger Wikipédia / Adèle Cailleteau in Sciences humaines (Auxerre), 325 (05/2020)
[article]
Titre : Des patrouilleurs pour protéger Wikipédia Type de document : texte imprimé Auteurs : Adèle Cailleteau, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.13 Langues : Français Mots-clés : Wikipedia sociologie de l'information Résumé : Présentation d'une étude sociologique publiée en 2019 sur le suivi des modifications apportées à l'encyclopédie collaborative en ligne Wikipédia : la nécessité d'une surveillance des actes de vandalisme sur les articles ; la place du contrôle dans l'histoire de Wikipédia ; ses modalités.
in Sciences humaines (Auxerre) > 325 (05/2020) . - p.13[article] Des patrouilleurs pour protéger Wikipédia [texte imprimé] / Adèle Cailleteau, Auteur . - 2020 . - p.13.
Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 325 (05/2020) . - p.13
Mots-clés : Wikipedia sociologie de l'information Résumé : Présentation d'une étude sociologique publiée en 2019 sur le suivi des modifications apportées à l'encyclopédie collaborative en ligne Wikipédia : la nécessité d'une surveillance des actes de vandalisme sur les articles ; la place du contrôle dans l'histoire de Wikipédia ; ses modalités. Peut-on faire confiance à Wikipédia ? / Philippe Fontaine in Science & vie junior, 329 (02/2017)
PermalinkLa question de la validité des savoirs au sein de Wikipédia : régimes épistémiques et désaccords éditoriaux / Gilles Sahut in Inter CDI (Etampes), 296 (03/2022)
PermalinkQui sont les lecteurs de Wikipédia ? / Renaud Chartoire in Sciences humaines (Auxerre), 274 (09/2015)
PermalinkRédiger un article sur Wikipedia, pourquoi pas vous ? / Robert Ferréol in Tangente (Paris), 197 (12/2020)
PermalinkTICE et histoire CE2-CM1-CM2 5/10 : De l'Encyclopédie à Wikipédia / Florent Denéchère in La Classe (Révigny), 235 (01/2013)
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