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11 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'établissement d'éducation adaptée et spécialisée'
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Autisme : quand les familles s'en mêlent / Brigitte Chamak in Les Grands dossiers des sciences humaines, 031 (06/2013)
[article]
Titre : Autisme : quand les familles s'en mêlent Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Chamak, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.62-63 Note générale : Bibliographie. Langues : Français Mots-clés : TSA (troubles du spectre autistique) établissement d'éducation adaptée et spécialisée psychothérapie Résumé : Présentation des revendications des associations de familles d’autistes en France : leurs critiques à l’égard de la psychothérapie institutionnelle ; le développement de structures privées utilisant des méthodes comportementales ; le discrédit des structures publiques spécialisées ; l’influence de ces associations. Encadré : la question du manque de structures d'accueil des autistes.
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 031 (06/2013) . - p.62-63[article] Autisme : quand les familles s'en mêlent [texte imprimé] / Brigitte Chamak, Auteur . - 2013 . - p.62-63.
Bibliographie.
Langues : Français
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 031 (06/2013) . - p.62-63
Mots-clés : TSA (troubles du spectre autistique) établissement d'éducation adaptée et spécialisée psychothérapie Résumé : Présentation des revendications des associations de familles d’autistes en France : leurs critiques à l’égard de la psychothérapie institutionnelle ; le développement de structures privées utilisant des méthodes comportementales ; le discrédit des structures publiques spécialisées ; l’influence de ces associations. Encadré : la question du manque de structures d'accueil des autistes. L'éducation physique des élèves pré-tuberculeux dans l'entre-deux-guerres / Didier Séguillon in EPS. Education physique et sport (1976), 390 (01/2021)
[article]
Titre : L'éducation physique des élèves pré-tuberculeux dans l'entre-deux-guerres Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Séguillon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.13-15 Note générale : Bibliographie. Langues : Français Mots-clés : établissement d'éducation adaptée et spécialisée France (1870-1940) Résumé : Présentation des premières écoles en plein-air créées dans les années 1920, en particulier l'école de Suresnes, pour accueillir les élèves dits pré-tuberculeux : un projet éducatif, social et médical ; une structuration des séances d'éducation physique entre formation (la gymnastique suédoise) et application (la méthode naturelle et les sports). Encadré : l'école de plein air, un lieu de formation appliquée.
in EPS. Education physique et sport (1976) > 390 (01/2021) . - p.13-15[article] L'éducation physique des élèves pré-tuberculeux dans l'entre-deux-guerres [texte imprimé] / Didier Séguillon, Auteur . - 2021 . - p.13-15.
Bibliographie.
Langues : Français
in EPS. Education physique et sport (1976) > 390 (01/2021) . - p.13-15
Mots-clés : établissement d'éducation adaptée et spécialisée France (1870-1940) Résumé : Présentation des premières écoles en plein-air créées dans les années 1920, en particulier l'école de Suresnes, pour accueillir les élèves dits pré-tuberculeux : un projet éducatif, social et médical ; une structuration des séances d'éducation physique entre formation (la gymnastique suédoise) et application (la méthode naturelle et les sports). Encadré : l'école de plein air, un lieu de formation appliquée. Les enfants du cirque / Yves Drapeau in EPS1, 097 (04/2000)
[article]
Titre : Les enfants du cirque Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Drapeau, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.32-34 : 40 p. Langues : Français Mots-clés : établissement d'éducation adaptée et spécialisée situation pédagogique spectacle de cirque Résumé : Compte rendu d'une expérience en IME d'un festival du cirque adapté (à Loudun). Des enfants et jeunes adultes handicapés mentaux ont réalisé un véritable spectacle, qui débouche sur des ateliers dans différentes écoles.
in EPS1 > 097 (04/2000) . - p.32-34 : 40 p.[article] Les enfants du cirque [texte imprimé] / Yves Drapeau, Auteur . - 2000 . - p.32-34 : 40 p.
Langues : Français
in EPS1 > 097 (04/2000) . - p.32-34 : 40 p.
Mots-clés : établissement d'éducation adaptée et spécialisée situation pédagogique spectacle de cirque Résumé : Compte rendu d'une expérience en IME d'un festival du cirque adapté (à Loudun). Des enfants et jeunes adultes handicapés mentaux ont réalisé un véritable spectacle, qui débouche sur des ateliers dans différentes écoles. Enfants difficiles, parents fragiles : quelles bases pour un dialogue ? / Julien Masson in Cahiers pédagogiques (Revue), 465 (09/2008)
[article]
Titre : Enfants difficiles, parents fragiles : quelles bases pour un dialogue ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Masson, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.33-35 Langues : Français Mots-clés : établissement d'éducation adaptée et spécialisée relation parent-enseignant parent d'élève France 2000- Résumé : Analyse, en 2008, des liens entre enseignants et familles des enfants accueillis en institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) en France : le travail en équipe professionnelle pluridisciplinaire, le développement de relations avec des parents ou familles défaillantes, la prise en charge de l'élève.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 465 (09/2008) . - p.33-35[article] Enfants difficiles, parents fragiles : quelles bases pour un dialogue ? [texte imprimé] / Julien Masson, Auteur . - 2008 . - p.33-35.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 465 (09/2008) . - p.33-35
Mots-clés : établissement d'éducation adaptée et spécialisée relation parent-enseignant parent d'élève France 2000- Résumé : Analyse, en 2008, des liens entre enseignants et familles des enfants accueillis en institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) en France : le travail en équipe professionnelle pluridisciplinaire, le développement de relations avec des parents ou familles défaillantes, la prise en charge de l'élève. Enseignant référent : un nouveau métier, une nouvelle philosophie / Christine Magnin de Cagny in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 39 (10/2007)
[article]
Titre : Enseignant référent : un nouveau métier, une nouvelle philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Magnin de Cagny, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 89-99 Langues : Français Mots-clés : scolarisation élève handicapé ou malade établissement d'éducation adaptée et spécialisée parcours de formation accompagnement équipe pluridisciplinaire d’évaluation ESS (Equipe de Suivi de Scolarisation) Loi de février 2005 MDPH (Maisons départementales des personnes handicapées) PPS projet de vie secrétaire de commission de l’éducation spéciale Résumé : "Cheville ouvrière" du dispositif qui est mis en oeuvre pour la scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap, l’enseignant référent occupe une place centrale dans ce dispositif. Sa fonction, au carrefour de la MDPH et de l’institution scolaire, est essentielle. Après avoir évoqué les textes de référence qui définissent ses missions l’article, analyse des principaux aspects sur les plans notionnel et pragmatique puis examen des difficultés pouvant apparaître dans la pratique de cette fonction. En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)
in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 39 (10/2007) . - p. 89-99[article] Enseignant référent : un nouveau métier, une nouvelle philosophie [texte imprimé] / Christine Magnin de Cagny, Auteur . - 2007 . - p. 89-99.
Langues : Français
in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 39 (10/2007) . - p. 89-99
Mots-clés : scolarisation élève handicapé ou malade établissement d'éducation adaptée et spécialisée parcours de formation accompagnement équipe pluridisciplinaire d’évaluation ESS (Equipe de Suivi de Scolarisation) Loi de février 2005 MDPH (Maisons départementales des personnes handicapées) PPS projet de vie secrétaire de commission de l’éducation spéciale Résumé : "Cheville ouvrière" du dispositif qui est mis en oeuvre pour la scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap, l’enseignant référent occupe une place centrale dans ce dispositif. Sa fonction, au carrefour de la MDPH et de l’institution scolaire, est essentielle. Après avoir évoqué les textes de référence qui définissent ses missions l’article, analyse des principaux aspects sur les plans notionnel et pragmatique puis examen des difficultés pouvant apparaître dans la pratique de cette fonction. En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) Enseigner en "institut de rééducation" / Marie-Claire Berthelomet in Cahiers pédagogiques (Revue), 428 (12/2004)
PermalinkEntre moyens de fortune et constructions spécifiques. Les écoles de plein air aux Etats-Unis à l'époque progressiste (1900-1920) / Martha Gutman in Histoire de l'éducation (Paris. 1978), 102 Spécial (05/2004)
PermalinkDe la gymnastique Amorosienne au sport scolaire silencieux : une contribution à l'histoire de l'EPS / Didier Séguillon in EPS. Education physique et sport (1976), 378 (11/2017)
PermalinkPermalinkLes métiers de l'intervention par l'activité physique auprès de personnes vulnérables / Pascal Brier in EPS. Education physique et sport (1976), 376 (07/2017)
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