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Anglais CM1-CM2 : The Elephant and the Bad Boy / Sylvie Hanot in La Classe (Révigny), 296 (02/2019)
[article]
Titre : Anglais CM1-CM2 : The Elephant and the Bad Boy Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Hanot, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 58-94 Langues : Français Mots-clés : anglais : langue expression orale goût alimentation vocabulaire commerce métier formule de politesse Résumé : "The Elephant and the Bad Boy" est un conte moral amusant sous la forme d'une course poursuite haletante. La structure répétitive et rythmique de cette histoire facilite la mémorisation du lexique (noms de commerces, métiers et aliments associés) et de structures langagières autour du verbe like. À l'issue de cette exploitation, les élèves seront capables d'exprimer leurs goûts alimentaires, connaîtront des noms de commerces et auront révisé quelques formules de politesse. Enfin, ils pourront rejouer cette aventure sous forme de saynètes.
in La Classe (Révigny) > 296 (02/2019) . - p. 58-94[article] Anglais CM1-CM2 : The Elephant and the Bad Boy [texte imprimé] / Sylvie Hanot, Auteur . - 2019 . - p. 58-94.
Langues : Français
in La Classe (Révigny) > 296 (02/2019) . - p. 58-94
Mots-clés : anglais : langue expression orale goût alimentation vocabulaire commerce métier formule de politesse Résumé : "The Elephant and the Bad Boy" est un conte moral amusant sous la forme d'une course poursuite haletante. La structure répétitive et rythmique de cette histoire facilite la mémorisation du lexique (noms de commerces, métiers et aliments associés) et de structures langagières autour du verbe like. À l'issue de cette exploitation, les élèves seront capables d'exprimer leurs goûts alimentaires, connaîtront des noms de commerces et auront révisé quelques formules de politesse. Enfin, ils pourront rejouer cette aventure sous forme de saynètes. Du cacaoyer aux chocolats de Noël CP > CE2 2/5 : Recette et dégustations / Eric Montigny in La Classe (Révigny), 334 (12/2022)
[article]
Titre : Du cacaoyer aux chocolats de Noël CP > CE2 2/5 : Recette et dégustations Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Montigny, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 61-64 Langues : Français Mots-clés : chocolat dégustation odorat toucher goût recette de cuisine Résumé : La dégustation de chocolats et la préparation d'un gâteau permettront de rendre le projet plus concret et d'impliquer les élèves dans le cadre de moments conviviaux.
in La Classe (Révigny) > 334 (12/2022) . - p. 61-64[article] Du cacaoyer aux chocolats de Noël CP > CE2 2/5 : Recette et dégustations [texte imprimé] / Eric Montigny, Auteur . - 2022 . - p. 61-64.
Langues : Français
in La Classe (Révigny) > 334 (12/2022) . - p. 61-64
Mots-clés : chocolat dégustation odorat toucher goût recette de cuisine Résumé : La dégustation de chocolats et la préparation d'un gâteau permettront de rendre le projet plus concret et d'impliquer les élèves dans le cadre de moments conviviaux. Un chiot à la maison in Wakou, 343 (10/2017)
[article]
Titre : Un chiot à la maison Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Langues : Français Mots-clés : chiot migration sens goût odorat Note de contenu : Un chiot à la maison P 4-7
Les grandes migrations P 12-17
Les 5 sens P 22-23
Le goût et l'odorat P 24
in Wakou > 343 (10/2017)Chouette, c'est Noël ! in Wakou, 381 (12/2020)
[article]
Titre : Chouette, c'est Noël ! Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Langues : Français Mots-clés : renard aigle goût Note de contenu : Chassons sous la neige (L'hiver, les animaux ont beaucoup moins à manger. Les solutions ?...) P 4-9
Le renard et les aigles P 14-17
Mon corps : le goût P 20-21
in Wakou > 381 (12/2020)[article] Chouette, c'est Noël ! [texte imprimé] . - 2020.
Langues : Français
in Wakou > 381 (12/2020)
Mots-clés : renard aigle goût Note de contenu : Chassons sous la neige (L'hiver, les animaux ont beaucoup moins à manger. Les solutions ?...) P 4-9
Le renard et les aigles P 14-17
Mon corps : le goût P 20-21Cultures juvéniles, lecture et lecteurs / Sylvain Aquatias in Le Français aujourd'hui, 207 (12/2019)
[article]
Titre : Cultures juvéniles, lecture et lecteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Aquatias, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 19-27 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : sociologie éclectisme culture juvénile légitimité goût Résumé : Au contraire d’autres domaines culturels, la lecture reste un aspect des cultures juvéniles fortement subordonné au monde scolaire. Deux enquêtes menées dans l’académie du Limousin permettent de considérer les facteurs agissant sur les gouts des élèves : sexe, origine sociale, parcours scolaire. Si on perçoit chez une fraction non négligeable des filles lisant beaucoup une tendance à ne pas apprécier les livres lus en classe, les enseignants restent des prescripteurs importants de lecture. Les cultures juvéniles offrent certes des univers transmédiatiques susceptibles de favoriser le passage à la lecture, mais l’éclectisme des élèves se forme d’abord au contact des littératures légitimes. Or la lecture adolescente reste largement soumise aux origines sociales et subit la concurrence de nouvelles activités que soutiennent les sociabilités propres à cet âge. En ce sens, les lectures défendues par l’école permettent que les élèves disposent d’une ouverture au-delà des cultures juvéniles. En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2019-4-page-19.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Le Français aujourd'hui > 207 (12/2019) . - p. 19-27[article] Cultures juvéniles, lecture et lecteurs [texte imprimé] / Sylvain Aquatias, Auteur . - 2019 . - p. 19-27.
Bibliogr.
Langues : Français
in Le Français aujourd'hui > 207 (12/2019) . - p. 19-27
Mots-clés : sociologie éclectisme culture juvénile légitimité goût Résumé : Au contraire d’autres domaines culturels, la lecture reste un aspect des cultures juvéniles fortement subordonné au monde scolaire. Deux enquêtes menées dans l’académie du Limousin permettent de considérer les facteurs agissant sur les gouts des élèves : sexe, origine sociale, parcours scolaire. Si on perçoit chez une fraction non négligeable des filles lisant beaucoup une tendance à ne pas apprécier les livres lus en classe, les enseignants restent des prescripteurs importants de lecture. Les cultures juvéniles offrent certes des univers transmédiatiques susceptibles de favoriser le passage à la lecture, mais l’éclectisme des élèves se forme d’abord au contact des littératures légitimes. Or la lecture adolescente reste largement soumise aux origines sociales et subit la concurrence de nouvelles activités que soutiennent les sociabilités propres à cet âge. En ce sens, les lectures défendues par l’école permettent que les élèves disposent d’une ouverture au-delà des cultures juvéniles. En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2019-4-page-19.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral Le husky, chien des neiges in Wakou, 321 (12/2015)
PermalinkLibre exploration... gustative ! / Chloé Ruby in Le Journal des professionnels de l'enfance (2015), 123 (03/2020)
PermalinkProgression Anglais au Cycle 3 / Sylvie Legrand in La Classe (Révigny), 238 (04/2013)
PermalinkLa séquence de 11h30 9/10 : Autour des plantes aromatiques / Marie Litra in La Classe maternelle (Revigny), 199 (05/2011)
PermalinkSpécial rentrée CP 4/5 : Mon livret-portrait / Eric Montigny in La Classe (Révigny), 251 (09/2014)
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