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Vie, vivant, biodiversité |
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18 - 12/2018 - Vie, vivant, biodiversité [texte imprimé] . - 2018 . - 187 p. 25,00€ Langues : Français
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Contient
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Vie, vivant, biodiversité : quelles approches ? Quelles prises en charge scolaire ? / Michèle Dell'Angelo-Sauvage in RDST, 18 (12/2018)
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Le statut épistémique du vivant dans les nouveaux curriculums français de la scolarité obligatoire / Corinne Fortin in RDST, 18 (12/2018)
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Quelle prise en compte du concept de biodiversité dans les programmes français de sciences et technologie et de sciences de la vie et de la Terre ? / Marco Barroca-Paccard in RDST, 18 (12/2018)
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Intégration d'enjeux relatifs au vivant en classe : points de vue d'enseignants et d'enseignantes en biologie au Québec / Marie-Claude Bernard in RDST, 18 (12/2018)
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Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École / Robin Bosdeveix in RDST, 18 (12/2018)
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Savoirs et controverses liés au bien-être des bovins : comment des enseignants de zootechnie les prennent-ils en compte ? / Amélie Lipp in RDST, 18 (12/2018)
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Raisonnements éthiques des enseignants sur une question socialement vive (QSV) de nanomédecine / Nathalie Panissal in RDST, 18 (12/2018)
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[article]
[article] Vie, vivant, biodiversité : quelles approches ? Quelles prises en charge scolaire ? [texte imprimé] / Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur ; Magali Gallezot, Auteur . - 2018 . - p. 9-34.
Bibliogr. Langues : Français in RDST > 18 (12/2018) . - p. 9-34
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[article]
[article] Le statut épistémique du vivant dans les nouveaux curriculums français de la scolarité obligatoire [texte imprimé] / Corinne Fortin, Auteur . - 2018 . - p. 35-57.
Bibliogr. Langues : Français in RDST > 18 (12/2018) . - p. 35-57
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[article]
[article] Quelle prise en compte du concept de biodiversité dans les programmes français de sciences et technologie et de sciences de la vie et de la Terre ? [texte imprimé] / Marco Barroca-Paccard, Auteur ; Denise Orange Ravachol, Auteur ; Jean-Baptiste Gouyon, Auteur . - 2018 . - p. 59-77.
Bibliogr. Langues : Français in RDST > 18 (12/2018) . - p. 59-77
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[article]
[article] Intégration d'enjeux relatifs au vivant en classe : points de vue d'enseignants et d'enseignantes en biologie au Québec [texte imprimé] / Marie-Claude Bernard, Auteur ; Manon Albert, Auteur . - 2018 . - p. 79-102.
Bibliogr., Annexes Langues : Français in RDST > 18 (12/2018) . - p. 79-102
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[article]
[article] Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École [texte imprimé] / Robin Bosdeveix, Auteur ; Patricia Crépin-Obert, Auteur ; Corinne Fortin, Auteur ; Caroline Leininger Frézal, Auteur ; Leslie Regad, Auteur ; Sébastien Turpin, Auteur . - 2018 . - p. 103-136.
Bibliogr., Annexes. Langues : Français in RDST > 18 (12/2018) . - p. 103-136
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[article]
[article] Savoirs et controverses liés au bien-être des bovins : comment des enseignants de zootechnie les prennent-ils en compte ? [texte imprimé] / Amélie Lipp, Auteur ; Laurence Simonneaux, Auteur . - 2018 . - p. 137-159.
Bibliogr., Annexe Langues : Français in RDST > 18 (12/2018) . - p. 137-159
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[article]
[article] Raisonnements éthiques des enseignants sur une question socialement vive (QSV) de nanomédecine [texte imprimé] / Nathalie Panissal, Auteur ; Christophe Vieu, Auteur . - 2018 . - p. 161-181.
Bibliogr., Annexe Langues : Français in RDST > 18 (12/2018) . - p. 161-181
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