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Les savoirs disciplinaires enseignés à l’école sont-ils pour les élèves des outils d’émancipation ou d’aliénation ? |
[n° ou bulletin]
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N° 6 - 03/2019 - Les savoirs disciplinaires enseignés à l’école sont-ils pour les élèves des outils d’émancipation ou d’aliénation ? [document électronique] . - 2019. Langues : Français
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Contient
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Éditorial : Les savoirs disciplinaires enseignés : pour des powerful knowledges / Yves Lenoir in Bulletin du CREAS, N° 6 (03/2019)
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Développement de l’esprit de critique : vers une nécessaire révolution pédagogique / Gérald Bronner in Bulletin du CREAS, N° 6 (03/2019)
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À la frontière de l’émancipation, la critique. Une perspective foucaldienne / Félix Morin in Bulletin du CREAS, N° 6 (03/2019)
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L’épanouissement de la personnalité humaine à l’école mise au défi de la pleine intégrité corporelle / Samuel Heinzen in Bulletin du CREAS, N° 6 (03/2019)
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Lorsqu’il y a décalage entre les valeurs de la famille et de l’école / Denis Jeffrey in Bulletin du CREAS, N° 6 (03/2019)
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Quelques exigences pour une éducation aspirant à la liberté sociale / Demers, Stéphanie in Bulletin du CREAS, N° 6 (03/2019)
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Entre herméneutique et critique : le team teaching comme fracture de l’autorité / Arianne Robichaud in Bulletin du CREAS, N° 6 (03/2019)
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L’enseignement de l’histoire à l’école, un outil d’aliénation ou d’émancipation? Timemus dominos et dona ferentes / Éthier, Marc-André in Bulletin du CREAS, N° 6 (03/2019)
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[article]
[article] Éditorial : Les savoirs disciplinaires enseignés : pour des powerful knowledges [document électronique] / Yves Lenoir, Auteur . - 2019 . - p. 7-27.
Bibliogr. Langues : Français in Bulletin du CREAS > N° 6 (03/2019) . - p. 7-27
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[article]
[article] Développement de l’esprit de critique : vers une nécessaire révolution pédagogique [document électronique] / Gérald Bronner, Auteur . - 2019 . - p. 28-34.
Bibliogr. Langues : Français in Bulletin du CREAS > N° 6 (03/2019) . - p. 28-34
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[article]
[article] À la frontière de l’émancipation, la critique. Une perspective foucaldienne [document électronique] / Félix Morin, Auteur ; Charles Bourgeois, Auteur . - 2019 . - p. 35-43.
Bibliogr. Langues : Français in Bulletin du CREAS > N° 6 (03/2019) . - p. 35-43
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[article]
[article] L’épanouissement de la personnalité humaine à l’école mise au défi de la pleine intégrité corporelle [document électronique] / Samuel Heinzen, Auteur . - 2019 . - p. 44-52.
Bibliogr. Langues : Français in Bulletin du CREAS > N° 6 (03/2019) . - p. 44-52
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[article]
[article] Lorsqu’il y a décalage entre les valeurs de la famille et de l’école [document électronique] / Denis Jeffrey, Auteur . - 2019 . - p. 53-61.
Bibliogr. Langues : Français in Bulletin du CREAS > N° 6 (03/2019) . - p. 53-61
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[article]
[article] Quelques exigences pour une éducation aspirant à la liberté sociale [document électronique] / Demers, Stéphanie, Auteur ; Charles-Antoine Bachand, Auteur . - 2019 . - p. 62-73.
Bibliogr. Langues : Français in Bulletin du CREAS > N° 6 (03/2019) . - p. 62-73
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[article]
[article] Entre herméneutique et critique : le team teaching comme fracture de l’autorité [document électronique] / Arianne Robichaud, Auteur ; Schwimmer, Marina, Auteur . - 2019 . - p. 74-82.
Bibliogr. Langues : Français in Bulletin du CREAS > N° 6 (03/2019) . - p. 74-82
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[article]
[article] L’enseignement de l’histoire à l’école, un outil d’aliénation ou d’émancipation? Timemus dominos et dona ferentes [document électronique] / Éthier, Marc-André, Auteur ; David Lefrançois, Auteur . - 2019 . - p. 83-91.
Bibliogr. Langues : Français in Bulletin du CREAS > N° 6 (03/2019) . - p. 83-91
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