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Auteur Edouard Gentaz |
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Les effets des entraînements phonologiques et multisensoriels destinés à favoriser l'apprentissage de la lecture chez les jeunes enfants / Florence Bara in Enfance (Paris. 1948), 2004-04 (01/2005)
[article]
Titre : Les effets des entraînements phonologiques et multisensoriels destinés à favoriser l'apprentissage de la lecture chez les jeunes enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Bara, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur ; Pascale Colé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 387 - 403 : Langues : Français Mots-clés : sens du toucher codage de données principe alphabétique haptique Résumé : Cette revue a pour objectif, d'une part, de proposer une synthèse des travaux expérimentaux qui évaluent les effets de différents entraînements phonologiques associés ou non à l'apprentissage des lettres et des correspondances grapho-phonologiques, sur la lecture, et, d'autre part, de présenter une série de travaux récents qui s'intéressent à l'apport de l'exploration visuo-haptique et haptique (tactilo-kinesthésique) de lettres dans ces entraînements. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2004-4-page-387.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral HTML
in Enfance (Paris. 1948) > 2004-04 (01/2005) . - p. 387 - 403 :[article] Les effets des entraînements phonologiques et multisensoriels destinés à favoriser l'apprentissage de la lecture chez les jeunes enfants [texte imprimé] / Florence Bara, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur ; Pascale Colé . - 2005 . - p. 387 - 403 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 2004-04 (01/2005) . - p. 387 - 403 :
Mots-clés : sens du toucher codage de données principe alphabétique haptique Résumé : Cette revue a pour objectif, d'une part, de proposer une synthèse des travaux expérimentaux qui évaluent les effets de différents entraînements phonologiques associés ou non à l'apprentissage des lettres et des correspondances grapho-phonologiques, sur la lecture, et, d'autre part, de présenter une série de travaux récents qui s'intéressent à l'apport de l'exploration visuo-haptique et haptique (tactilo-kinesthésique) de lettres dans ces entraînements. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2004-4-page-387.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral HTML Émotions et Apprentissages Scolaires -1 / Edouard Gentaz in Anae, 155 (09/2018)
[article]
Titre : Émotions et Apprentissages Scolaires -1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz, Directeur de la recherche Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 391-434 Langues : Français Mots-clés : émotion humour dessin mémoire apprentissage Note de contenu : - Émotions et apprentissages scolaires : que nous apprend l'étude des émotions déclarées.
- De la lecture d'un mot à sa mémorisation : influence des processus lexico-émotionnels.
- Le contexte langagier émotionnel favorise-t-il l'apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs ?
- Évaluation du lexique émotionnel chez l'enfant de 8 à 11 ans.
- Les dessins humoristiques pour appréhender les compétences inférentielles des enfants âgés de 6 à 10 ans.
in Anae > 155 (09/2018) . - p. 391-434[article] Émotions et Apprentissages Scolaires -1 [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Directeur de la recherche . - 2018 . - p. 391-434.
Langues : Français
in Anae > 155 (09/2018) . - p. 391-434
Mots-clés : émotion humour dessin mémoire apprentissage Note de contenu : - Émotions et apprentissages scolaires : que nous apprend l'étude des émotions déclarées.
- De la lecture d'un mot à sa mémorisation : influence des processus lexico-émotionnels.
- Le contexte langagier émotionnel favorise-t-il l'apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs ?
- Évaluation du lexique émotionnel chez l'enfant de 8 à 11 ans.
- Les dessins humoristiques pour appréhender les compétences inférentielles des enfants âgés de 6 à 10 ans.Émotions et Apprentissages Scolaires -2 /Gentaz, Edouard / p. 435-488 / Edouard Gentaz in Anae, 155 (09/2018)
[article]
Titre : Émotions et Apprentissages Scolaires -2 /Gentaz, Edouard / p. 435-488 Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz, Directeur de la recherche Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 435-488 Langues : Français Mots-clés : émotion orthographe attention école primaire Note de contenu : - Effets d'une induction émotionnelle sur l’orthographe lexicale d'enfants présentant des troubles du langage écrit et d'enfants normo-scripteurs.
- Effet de l'émotion sur la production orthographique d'adultes FL1 et FL2.
- Quand la congruence émotionnelle influence l'attention sélective chez l'enfant.
- De l'auto-évaluation de l'état émotionnel du jeune enfant : l'échelle AEJE.
Émotion et compréhension de l’œuvre musicale au cycle 3 de l'école primaire.
- L'émotion, puissance d'interprétation dans la mise en voix des textes littéraires.
in Anae > 155 (09/2018) . - p. 435-488[article] Émotions et Apprentissages Scolaires -2 /Gentaz, Edouard / p. 435-488 [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Directeur de la recherche . - 2018 . - p. 435-488.
Langues : Français
in Anae > 155 (09/2018) . - p. 435-488
Mots-clés : émotion orthographe attention école primaire Note de contenu : - Effets d'une induction émotionnelle sur l’orthographe lexicale d'enfants présentant des troubles du langage écrit et d'enfants normo-scripteurs.
- Effet de l'émotion sur la production orthographique d'adultes FL1 et FL2.
- Quand la congruence émotionnelle influence l'attention sélective chez l'enfant.
- De l'auto-évaluation de l'état émotionnel du jeune enfant : l'échelle AEJE.
Émotion et compréhension de l’œuvre musicale au cycle 3 de l'école primaire.
- L'émotion, puissance d'interprétation dans la mise en voix des textes littéraires.Enfants bi-multilingues à l’école / Edouard Gentaz in Anae, 179 (09/2022)
[article]
Titre : Enfants bi-multilingues à l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz, Directeur de la recherche Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 455-491 Langues : Français Mots-clés : bilinguisme logiciel apprentissage orthophonie Note de contenu : - Compétences numérique et de calcul chez les bilingues séquentiels.
- Prédicteurs concurrents de la compréhension en lecture chez les enfants bilingues de la langue minoritaire apprenant à lire en français.
- Les logiciels d'apprentissage de la lecture pour les apprenants en langue seconde.
- Étude exploratoire de la collaboration avec un interprète professionnel de la santé (IPS) lors du bilan orthophonique.
in Anae > 179 (09/2022) . - p. 455-491[article] Enfants bi-multilingues à l’école [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Directeur de la recherche . - 2022 . - p. 455-491.
Langues : Français
in Anae > 179 (09/2022) . - p. 455-491
Mots-clés : bilinguisme logiciel apprentissage orthophonie Note de contenu : - Compétences numérique et de calcul chez les bilingues séquentiels.
- Prédicteurs concurrents de la compréhension en lecture chez les enfants bilingues de la langue minoritaire apprenant à lire en français.
- Les logiciels d'apprentissage de la lecture pour les apprenants en langue seconde.
- Étude exploratoire de la collaboration avec un interprète professionnel de la santé (IPS) lors du bilan orthophonique.Épilepsie et troubles d'apprentissages / Edouard Gentaz in Anae, 145 (12/2016)
[article]
Titre : Épilepsie et troubles d'apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz, Directeur de la recherche Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 593-669 Langues : Français Mots-clés : épilepsie pédiatrie psychiatrie cognition développement Note de contenu : - Les nouveaux défis de l'épilepsie chez l'enfant et l'adolescent.
- Diagnostic et prise en charge des épilepsies de l'enfant en 2017.
- Épilepsies de l'enfant et développement.
- Dysfonctionnements cognitifs et émotionnels dans les épilepsies non idiopathiques.
- La prise en charge qu quotidien des comorbidités des épilepsies pédiatriques.
- Les particularités cognitives et psychiatriques des épilepsies à l'adolescence.
- Scolarité et orientation professionnelle dans les épilepsies de l'enfant et de l'adolescence.
- Conclusion
- Effets d'une induction émotionnelle par la couleur sur l'attention d'enfants typiques de 4 à 11 ans.
in Anae > 145 (12/2016) . - p. 593-669[article] Épilepsie et troubles d'apprentissages [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Directeur de la recherche . - 2016 . - p. 593-669.
Langues : Français
in Anae > 145 (12/2016) . - p. 593-669
Mots-clés : épilepsie pédiatrie psychiatrie cognition développement Note de contenu : - Les nouveaux défis de l'épilepsie chez l'enfant et l'adolescent.
- Diagnostic et prise en charge des épilepsies de l'enfant en 2017.
- Épilepsies de l'enfant et développement.
- Dysfonctionnements cognitifs et émotionnels dans les épilepsies non idiopathiques.
- La prise en charge qu quotidien des comorbidités des épilepsies pédiatriques.
- Les particularités cognitives et psychiatriques des épilepsies à l'adolescence.
- Scolarité et orientation professionnelle dans les épilepsies de l'enfant et de l'adolescence.
- Conclusion
- Effets d'une induction émotionnelle par la couleur sur l'attention d'enfants typiques de 4 à 11 ans.L’évaluation standardisée du raisonnement spatial non verbal avec un test adapté des cubes de Kohs / Theurel, Anne in Enfance (Paris. 1948), 2014-01 (01/2014)
PermalinkLes fonctions exécutives chez l'enfant / Edouard Gentaz in Anae, 146 (04/2017)
PermalinkLe Haut Potentiel Intellectuel -1 / Edouard Gentaz in Anae, 154 (06/2018)
PermalinkLe Haut Potentiel Intellectuel -2 / Edouard Gentaz in Anae, 154 (06/2018)
PermalinkLe Jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant -1 / Edouard Gentaz in Anae, 165 (05/2020)
PermalinkLe Jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant -2 / Edouard Gentaz in Anae, 165 (05/2020)
PermalinkLe lexique de l’enfant ses multiples dimensions / Edouard Gentaz in Anae, 181 (10/2022)
PermalinkLes massages aident les prématurés à se développer / Fleur Lejeune in La Recherche (Paris. 1970), 453 (06/2011)
PermalinkDes mathématiques pour réfléchir...avec d'autres disciplines / Edouard Gentaz ; Thalia Cavadini ; Nathalie Dalla-Libera ; Sylvie Richard ; François Boucher ; Michel Henry ; Zoé Mesnil ; Catherine Rivier ; Emmanuel Sander in Au fil des maths, 542 (12/2021)
PermalinkParticularités cognitives entre normalité et trouble : Complexité des diagnostics multiples et surdiagnostics-1 / Edouard Gentaz in Anae, 183 (05/2023)
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